本文關(guān)鍵詞：試論少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生漢語聽說教學(xué)的文化導(dǎo)入——以中央民族大學(xué)教學(xué)實踐為例

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【摘要】：文化因素對語言習(xí)得有著重要影響,文化導(dǎo)入是少數(shù)民族學(xué)生漢語聽說教學(xué)中的一個有機組成部分。在加強溝通、交融和團結(jié)的民族教育事業(yè)中,文化導(dǎo)入更具特別重要的意義。在少數(shù)民族漢語教學(xué)中,應(yīng)當積極克服漢語聽說教學(xué)中的各種消極因素,堅持文化導(dǎo)入的原則,使來自民族地區(qū)的學(xué)生成功跨越不同文化之間的鴻溝,為民族文化交流搭建橋梁。
【作者單位】： 中央民族大學(xué)中國少數(shù)民族語言文學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 漢語 聽說教學(xué) 文化導(dǎo)入
【分類號】：H193;G752
【正文快照】： 一、文化導(dǎo)入的必要性1.文化導(dǎo)入的定義語言學(xué)家薩丕爾曾說:“語言有一個底座,語言也不能離開文化而存在,就是說不脫離社會流傳下來的,決定我們生活面貌的風俗和信仰的總體。”[1]這說明語言與文化的關(guān)系非常密切,這一點得到越來越廣泛的認同。不同民族的語言反映和記錄了不

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5 記者 李靜　實習(xí)生 陸小青;韓國學(xué)生邕城學(xué)漢語[N];南寧日報;2009年

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7 本報記者 葉飛　實習(xí)記者 李鶴琳;聽外國人用漢語合唱[N];中國文化報;2010年

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9 記者 戚德剛;塞爾維亞語言中學(xué)開設(shè)漢語課程[N];光明日報;2010年

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本文編號：573530