本文關(guān)鍵詞：成人在線學(xué)習(xí)模型構(gòu)建及策略探究

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【摘要】：近年來的實踐表明,成人在線學(xué)習(xí)往往僅停留于淺層的個人知識建構(gòu)階段,在深度學(xué)習(xí)活動上存在著諸多障礙,如何消除這些障礙并促進在線學(xué)習(xí)是目前遠程教育的研究熱點之一。文章以符合成人學(xué)習(xí)原理的"深度學(xué)習(xí)"理念為指導(dǎo),詳細分析了成人在線深度學(xué)習(xí)的障礙,構(gòu)建了一個在線深度學(xué)習(xí)的三維模型,在課程模型、討論任務(wù)、學(xué)習(xí)支持服務(wù)等方面提出了可實施的策略,以促進成人的在線學(xué)習(xí)。
【作者單位】： 河南師范大學(xué)教育技術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】： 深度學(xué)習(xí) 成人 在線學(xué)習(xí) 模型建構(gòu)
【基金】：河南省2009年度軟科學(xué)項目《基于Sakai的高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究》資助,項目編號為092400440014
【分類號】：G720
【正文快照】： 一、深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵闡釋借鑒R ichardson和K ing的觀點,文中提到的成人學(xué)生指:重新進入高等教育的、年齡在22歲以上的、利用業(yè)余時間進行學(xué)習(xí)的學(xué)生。[1]由于成人學(xué)主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式。表1深度學(xué)習(xí)與成人學(xué)習(xí)原理的對比深度學(xué)習(xí)諾爾斯的成人學(xué)習(xí)原理生具有成熟的心智特征,因此應(yīng)將

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