本文關(guān)鍵詞：教育協(xié)作理事會(huì):特殊需要兒童社會(huì)支持系統(tǒng)的探索

  更多相關(guān)文章： 特殊需要兒童 社會(huì)支持系統(tǒng) 教育協(xié)作理事會(huì)

【摘要】："教育協(xié)作理事會(huì)"整合了政府、社區(qū)、企事業(yè)單位、志愿者等各種人力與物質(zhì)資源,構(gòu)建了特殊需要兒童的社會(huì)支持系統(tǒng)。
【作者單位】： 寧波市海曙區(qū)教育局;寧波大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 特殊需要兒童 社會(huì)支持系統(tǒng) 教育協(xié)作理事會(huì)
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃課題“基礎(chǔ)教育階段現(xiàn)代學(xué)校制度的理論與實(shí)驗(yàn)研究”(批準(zhǔn)號(hào):BHA060032)的子課題研究成果之一 浙江省社科規(guī)劃課題“基于學(xué)校社區(qū)家長(zhǎng)互動(dòng)的現(xiàn)代學(xué)校管理制度的行動(dòng)研究”(批準(zhǔn)號(hào):NM05JY04)支持
【分類號(hào)】：G769.2
【正文快照】： 1問(wèn)題提出中國(guó)特殊教育的發(fā)展必須要由政府主導(dǎo)。海曙區(qū)出臺(tái)了很多政策與舉措,以促進(jìn)特殊教育更好發(fā)展。但光靠政府力量還不夠,宏觀視域要求運(yùn)用社會(huì)資源健全社會(huì)公共服務(wù)體系,因此辦好特殊教育需要贏得全社會(huì)的力量支持,構(gòu)建完整的特殊需要兒童的社會(huì)支持系統(tǒng)。朱佳妮[1]、

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 楊斐然;蔡卓倪;;提高特殊兒童家庭教育社會(huì)支持的對(duì)策研究——以成都市為例[J];教育與教學(xué)研究;2010年12期

2 全宏艷;;社會(huì)支持研究綜述[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年03期

3 徐勝,張文京;特殊教育生態(tài)觀[J];重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2003年04期

4 易進(jìn);兒童社會(huì)支持系統(tǒng)── 一個(gè)重要的研究課題[J];心理發(fā)展與教育;1999年02期

5 朱佳妮,姚莉萍,陳超翰;隨班就讀輕度智力落后學(xué)生學(xué)校范圍內(nèi)社會(huì)支持現(xiàn)狀的調(diào)查[J];中國(guó)特殊教育;2004年05期

6 黃晶晶;劉艷虹;;特殊兒童家庭社會(huì)支持情況調(diào)查報(bào)告[J];中國(guó)特殊教育;2006年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王共強(qiáng);孫權(quán);韓詠竹;馬心峰;李波;胡紀(jì)源;;肝豆?fàn)詈俗冃曰颊咝睦斫】禒顩r與社會(huì)支持的相關(guān)研究[J];安徽醫(yī)學(xué);2009年12期

2 葛娟;;學(xué)業(yè)不良兒童與普通兒童社會(huì)支持的對(duì)比研究[J];畢節(jié)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年05期

3 馮曉偉;;小學(xué)生社會(huì)支持與自我概念關(guān)系的研究[J];才智;2012年05期

4 李果;申仁洪;;一個(gè)低視力孩子隨班就讀的敘事研究[J];重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年01期

5 馬林芳;王建平;;無(wú)意識(shí)排斥下的農(nóng)村殘疾兒童入學(xué)困難分析[J];福建論壇(人文社會(huì)科學(xué)版);2009年08期

6 雷鵬;陳旭;關(guān)幼萌;;中國(guó)留守兒童社會(huì)支持系統(tǒng)研究述評(píng)[J];長(zhǎng)江師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年06期

7 林順利;孟亞男;;國(guó)內(nèi)弱勢(shì)群體社會(huì)支持研究述評(píng)[J];甘肅社會(huì)科學(xué);2010年01期

8 袁書杰;葉凌玫;胡月星;;離退休基層領(lǐng)導(dǎo)干部的社會(huì)支持狀況分析[J];中國(guó)社會(huì)醫(yī)學(xué)雜志;2008年06期

9 宋文瓊;張守臣;李春華;;現(xiàn)代心理學(xué)關(guān)于社會(huì)支持研究的進(jìn)展[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年06期

10 楊曉娟;王維利;洪靜芳;;終末期腎病患者對(duì)護(hù)理專業(yè)性社會(huì)支持體驗(yàn)及期望的敘事研究[J];護(hù)理學(xué)雜志;2012年05期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 潘旦;;城市融合視角下農(nóng)民工子女社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)研究[A];浙江省社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)第六屆會(huì)員代表大會(huì)暨2010年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

2 高云嬌;余艷萍;;流動(dòng)兒童社會(huì)支持和罪錯(cuò)行為關(guān)系探析[A];社會(huì)管理創(chuàng)新與青少年工作研究報(bào)告——第七屆中國(guó)青少年發(fā)展論壇暨中國(guó)青少年研究會(huì)優(yōu)秀論文集（2011）[C];2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉志宏;初中生校園壓力因果模型建構(gòu)與壓力疏導(dǎo)團(tuán)體輔導(dǎo)研究[D];遼寧師范大學(xué);2005年

2 葉正波;教育議事會(huì)：一個(gè)微觀教育管理體制的變革[D];華東師范大學(xué);2006年

3 劉在花;小學(xué)生社會(huì)智力的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、影響因素及干預(yù)研究[D];北京師范大學(xué);2004年

4 金碧華;支持的“過(guò)程”：社區(qū)矯正假釋犯的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)研究[D];上海大學(xué);2007年

5 彭志越;高校學(xué)生社會(huì)支持的發(fā)生與擴(kuò)展機(jī)制研究[D];華中科技大學(xué);2007年

6 王海霞;團(tuán)隊(duì)互動(dòng)過(guò)程對(duì)團(tuán)隊(duì)效能的影響研究[D];天津財(cái)經(jīng)大學(xué);2008年

7 郝志紅;尋求專業(yè)性心理幫助的預(yù)測(cè)模型與干預(yù)實(shí)驗(yàn)[D];天津師范大學(xué);2009年

8 楊柳;從隔離到全納[D];西南大學(xué);2009年

9 雷俊;腎移植患者社會(huì)支持、生活質(zhì)量及相關(guān)炎性介質(zhì)的研究[D];中南大學(xué);2010年

10 陳彥亮;團(tuán)隊(duì)認(rèn)知對(duì)企業(yè)慣例的作用機(jī)制研究[D];遼寧大學(xué);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 孫士博;培智學(xué)校智力落后學(xué)生教育支持研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 邢同淵;聽覺障礙學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查與教育策略研究[D];山東師范大學(xué);2010年

3 趙倩;社會(huì)支持、自我效能、歸因風(fēng)格對(duì)大專生應(yīng)對(duì)方式的影響研究[D];華東師范大學(xué);2010年

4 朱莉莉;小學(xué)輕度弱智隨班就讀生家庭教育研究[D];華東師范大學(xué);2010年

5 翁小霞;研究生自卑感、社會(huì)支持和應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系研究[D];福建師范大學(xué);2010年

6 譚玉森;競(jìng)技體育后備人才心理堅(jiān)韌性、羞怯、自我效能感和社會(huì)支持的關(guān)系[D];山東師范大學(xué);2011年

7 陳迎春;3-6歲幼兒祖輩教養(yǎng)的社會(huì)支持系統(tǒng)研究[D];河南大學(xué);2011年

8 賈普君;幼兒教師心理彈性與社會(huì)支持、自我效能感的現(xiàn)狀及其關(guān)系[D];河南大學(xué);2011年

9 杜元可;自閉癥兒童照顧者的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)研究[D];中國(guó)青年政治學(xué)院;2011年

10 王瑋;自閉譜系障礙兒童家長(zhǎng)心理健康、需求與社會(huì)支持的調(diào)查研究[D];華東師范大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 賀寨平;國(guó)外社會(huì)支持網(wǎng)研究綜述[J];國(guó)外社會(huì)科學(xué);2001年01期

2 程虹娟,張春和,龔永輝;大學(xué)生社會(huì)支持的研究綜述[J];成都理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年01期

3 佟新;;對(duì)中國(guó)城市發(fā)展家庭社會(huì)工作的思考[J];山西師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年06期

4 周林剛,馮建華;社會(huì)支持理論——一個(gè)文獻(xiàn)的回顧[J];廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年03期

5 王強(qiáng)虹;對(duì)特殊兒童家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的思考[J];西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2004年01期

6 施建鋒,馬劍虹;社會(huì)支持研究有關(guān)問(wèn)題探討[J];人類工效學(xué);2003年01期

7 胡寧;鄧林園;張錦濤;方曉義;陳蕾;梅海燕;;家庭功能與青少年問(wèn)題行為關(guān)系的追蹤研究[J];心理發(fā)展與教育;2009年04期

8 易進(jìn);兒童社會(huì)支持系統(tǒng)── 一個(gè)重要的研究課題[J];心理發(fā)展與教育;1999年02期

9 宮宇軒;社會(huì)支持與健康的關(guān)系研究概述[J];心理學(xué)動(dòng)態(tài);1994年02期

10 張寧生,陳光華;再論融合教育:普小教師眼中的“隨班就讀”[J];中國(guó)特殊教育;2002年02期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;重要課題立項(xiàng)申請(qǐng)通知[J];中國(guó)特殊教育;2006年09期

2 ;重要課題立項(xiàng)申請(qǐng)通知[J];中國(guó)特殊教育;2006年10期

3 ;重要課題立項(xiàng)申請(qǐng)通知[J];中國(guó)特殊教育;2006年11期

4 翟海珍;;特殊教育需要兒童隨班就讀質(zhì)量影響因素和對(duì)策[J];山西煤炭管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

5 管向梅;;青少年犯罪原因剖析——以社會(huì)支持理論為分析視角[J];社會(huì)工作;2006年10期

6 程虹娟;;淺析高校女教師心理壓力及社會(huì)支持[J];天府新論;2006年S2期

7 王君健;井鳳;;淺議農(nóng)民工融入城市的社會(huì)支持系統(tǒng)[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年03期

8 余臻崢;;農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展的社會(huì)支持因素分析[J];科技創(chuàng)業(yè)月刊;2008年01期

9 彭軍;;關(guān)于構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)困難群體社會(huì)支持系統(tǒng)的思考[J];文教資料;2008年05期

10 劉志紅;;湖南農(nóng)村留守兒童社會(huì)支持系統(tǒng)現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J];湘潮(下半月)(理論);2008年05期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊磊;褚紅玲;于欣;黨衛(wèi)民;郭金華;吳子俊;馬燕桃;鈕文異;周金鵬;丁鴻;張美燕;肖羅敏;;勞動(dòng)密集型企業(yè)產(chǎn)業(yè)工人社會(huì)支持系統(tǒng)特點(diǎn)的質(zhì)性研究[A];中華醫(yī)學(xué)會(huì)精神病學(xué)分會(huì)第九次全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2011年

2 李智玲;;聾兒社會(huì)支持系統(tǒng)及其構(gòu)建理念[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)殘疾人心理衛(wèi)生分會(huì)第八屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2010年

3 王曉楠;;我國(guó)殘疾人休閑體育的需求及社會(huì)支持系統(tǒng)的研究[A];全民健身科學(xué)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

4 李梅;陳亞飛;;構(gòu)建全方位危機(jī)干預(yù)社會(huì)支持系統(tǒng)服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才[A];2011年北京高校心理素質(zhì)教育年會(huì)暨北京高校心理素質(zhì)教育理論與實(shí)踐研討會(huì)論文匯編[C];2012年

5 侯志瑾;林崇德;鄒泓;;中學(xué)生社會(huì)支持系統(tǒng)與心理健康關(guān)系的研究[A];第八屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1997年

6 王秋虎;陳會(huì)昌;張建衛(wèi);陳欣銀;;9—14歲城鄉(xiāng)兒童社會(huì)支持系統(tǒng)的功能研究[A];第八屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1997年

7 李田偉;陳旭;肖輝;;中學(xué)生交往控制感、社會(huì)支持系統(tǒng)對(duì)親子沖突應(yīng)對(duì)策略的影響研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

8 盧淑華;;科技扶貧社會(huì)支持系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)——比較扶貧模式的實(shí)證研究[A];中國(guó)扶貧論文精粹[C];2001年

9 張毅;;青少年心理健康社會(huì)支持系統(tǒng)的研究——以南通地區(qū)為例[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第六屆學(xué)術(shù)研討會(huì)暨第二屆全國(guó)心理咨詢師大會(huì)論文集[C];2011年

10 錢誠(chéng);孫瑜;;上海高中住宿生學(xué)業(yè)影響因素的初步探討[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 記者 李曉平;特殊需要兒童將有援助中心[N];廈門日?qǐng)?bào);2009年

2 本報(bào)記者 趙小雅 實(shí)習(xí)記者 熊春文;給特殊需要兒童更多關(guān)懷[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

3 顏浩;災(zāi)害后的心理重建[N];大眾科技報(bào);2011年

4 本報(bào)記者 顧一瓊;“失愛青少年”更需呵護(hù)[N];文匯報(bào);2009年

5 本報(bào)記者 欒月琳　記者 安群英 陳亞洲 通訊員 李麓楨 劉正磊;為殘障兒童撐起一片天[N];鄭州日?qǐng)?bào);2010年

6 長(zhǎng)春師范學(xué)院 劉平;應(yīng)強(qiáng)化特殊教育的功能[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

7 本報(bào)記者 張德智　見習(xí)記者 馬竹君;政府高度關(guān)注 架構(gòu)比較完整 理念需要改進(jìn)[N];華興時(shí)報(bào);2010年

8 記者 李曉平　實(shí)習(xí)生 林晰;建設(shè)殘疾人托養(yǎng)體系[N];廈門日?qǐng)?bào);2011年

9 魏萍;解決職業(yè)女性“亞健康”困擾[N];中國(guó)婦女報(bào);2004年

10 市社聯(lián)供稿;建設(shè)和諧社會(huì)重視公眾社會(huì)心理疏導(dǎo)[N];天津日?qǐng)?bào);2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 于天琪;社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位與幸福感的相關(guān)研究[D];吉林大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳迎春;3-6歲幼兒祖輩教養(yǎng)的社會(huì)支持系統(tǒng)研究[D];河南大學(xué);2011年

2 張歡;學(xué)前融合教育環(huán)境下自閉癥幼兒早期干預(yù)的個(gè)案研究[D];浙江師范大學(xué);2011年

3 劉軼;農(nóng)村0～3歲兒童母親社會(huì)支持系統(tǒng)研究[D];西北師范大學(xué);2005年

4 王義志;城市公共安全社會(huì)支持系統(tǒng)研究[D];山東大學(xué);2007年

5 譚成英;我國(guó)反對(duì)家庭暴力社會(huì)支持系統(tǒng)的分析研究[D];山東大學(xué);2009年

6 張微;殘疾大學(xué)生就業(yè)社會(huì)支持系統(tǒng)研究[D];中南民族大學(xué);2008年

7 周弟;觀護(hù)青少年再犯罪的預(yù)防機(jī)制[D];華東師范大學(xué);2009年

8 鞠偉;社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型與退役軍官安置方式變遷[D];山東大學(xué);2006年

9 李田偉;中學(xué)生交往控制感、社會(huì)支持系統(tǒng)對(duì)親子沖突應(yīng)對(duì)策略的影響研究[D];西南大學(xué);2007年

10 王峧;單親家庭幼兒的社會(huì)支持系統(tǒng)分析[D];西北師范大學(xué);2004年

，

本文編號(hào)：523765