本文關鍵詞：離異單親家庭學生教育的問題、成因及對策研究

  更多相關文章： 離異單親家庭 教育 問題 原因 對策

【摘要】：近十幾年來,隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,人們思想觀念在逐步開放和轉變,離婚也成為男人和女人擺脫情感糾紛、追求個人自由的一種選擇。但是,隨著我國離婚率的不斷上升,家庭作為社會的細胞,也不可避免地經(jīng)受著巨大的沖擊。這些單親孩子生活在父母離異所帶來的陰影里,心理承受著極大的創(chuàng)傷。這種情況下,廣大的離異單親家庭、社會和教育機構面臨一個新的課題——如何教育好離異單親家庭學生,讓他們身心健康成長,最終走向成功? 近年來,學生中屬于離異單親家庭的數(shù)量大有增長的趨勢,單親家庭中的學生有不少出類拔萃的,但也有相當數(shù)量學生在學習表現(xiàn)中落后,成為學校和班級德育工作的重點對象,其教育問題也成為學校德育工作的棘手問題。本人在普通初中擔任班主任多年,深知教育離異單親家庭學生的困難,需要大量的時間和耐心。為了教育好他們,我通過對離異家庭學生的數(shù)量、問題、成因、心理特點及教育管理中的問題等方面進行了廣泛而深入地調(diào)查研究,并針對離異單親家庭子女心理健康的教育提出了可行性的措施。 本論文由四大部分構成： 第一部分為引言,主要介紹離異單親家庭學生教育問題研究提出的背景,研究離異單親家庭學生教育問題研究的重要意義,論述了國內(nèi)外學者研究的現(xiàn)狀,并介紹本文研究的問題、結構、方法。 第二部分為基本概念辨析,對單親家庭的定義、單親家庭的結構、單親家庭的功能和特征等進行了分析。本文重點研究單親家庭的其中一種形式：離異式單親家庭。單親家庭子女教育是指學校教育、家庭教育和社會輔助教育三者兼顧,需要形成教育的合力。 第三部分分析了離異單親家庭學生教育問題的表現(xiàn)和成因。經(jīng)過一些系統(tǒng)、細致的分析,我發(fā)現(xiàn)離異單親家庭孩子身上存在著一些不良表現(xiàn),例如自卑、孤獨、迷茫、逆反、攻擊等不良心理問題,接著分析離異家庭學生形成不良心理問題的原因。主要是由于家庭親子關系的變化、家庭教育方式不當、社會無形壓力等各方面因素的原因,但是我們應該抱著冷靜和智慧的心態(tài)以正確的態(tài)度來看待這些問題。 第四部分為離異單親家庭學生教育問題的研究對策。這部分是該論文的核心部分,重點探討的是離異家庭學生教育的策略與方法,它涉及到家庭、學校、社會和學生本身等各方面,父母應該多付出愛心,關心子女的成長和教育,學校應該有效幫助單親家庭的父母提高教育的水平和給予這類特殊學生更多的關愛,社會應該設立專門的援助機構來指導和幫助這樣的家庭。希望全社會共同努力,讓離異單親家庭的孩子在健康、快樂中成長,最后走向成功之路。
【關鍵詞】：離異單親家庭 教育 問題 原因 對策
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G78
【目錄】：

• 中文摘要6-8
• Abstract8-12
• 引言12-21
• (一) 離異單親家庭學生教育問題研究提出的背景12-14
• (二) 離異單親家庭學生教育問題研究的重要意義14-16
• (三) 離異單親家庭學生教育問題研究的國內(nèi)外現(xiàn)狀16-19
• (四) 本文研究的問題、結構、方法19-21
• 一、核心概念的界定21-26
• (一) 單親家庭概念的界定21-22
• (二) 單親家庭結構、功能、特征分析22-23
• 1、離婚式單親家庭22
• 2、分居式單親家庭22
• 3、未婚式單親家庭22
• 4、喪偶式單親家庭22-23
• (三) 離異家庭的五種類型23-25
• (四) 對離異單親家庭學生三位一體的合作教育25-26
• 二、離異單親家庭學生教育存在的問題、成因26-37
• (一) 父母離異對子女心理發(fā)展的影響:計票式文獻分析研究26-27
• (二) 離異單親家庭學生存在的心理問題和行為問題27-32
• 1、離異家庭子女的心理健康問題的思想表現(xiàn)28-29
• 2、心理問題的行為表現(xiàn)29-32
• (三) 離異單親家庭學生形成問題的原因及分析32-35
• 1、親子關系的失調(diào)32-33
• 2、監(jiān)護者教養(yǎng)方式的失當33
• 3、社會因素的影響33-34
• 4、孩子心理適應狀態(tài)的失衡34
• 5、學校教育工作中的缺失34-35
• (四) 如何正確看待離異家庭學生的心理健康問題35-37
• 1、重視但不夸大35
• 2、不要簡單歸因35
• 3、大部分是發(fā)展中的問題,可以矯正35-37
• 三、離異單親家庭學生教育研究對策37-54
• (一) 單親家長要充滿自信,提高教育水平37-45
• 1、制定計劃,告訴孩子37-38
• 2、走出陰影,迎接新生活38-39
• 3、處理好與前夫(妻)的關系39-40
• 4、處理好探視權問題40-41
• 5、離婚后養(yǎng)育孩子的一般原則41-45
• 6、尋求專家援助45
• (二) 學校老師給予關愛,提高教育的科學性45-50
• 1、了解基本情況,建立結對子的幫教關系46
• 2、學校開展離異家庭教育指導46
• 3、加強愛心教育,解決學生心理問題46-47
• 4、培養(yǎng)孩子的積極樂觀情緒,多發(fā)揮他們的長處47-48
• 5、借助榜樣和示范來激勵孩子奮進,增強自信心48
• 6、提高抗挫折能力,樹立正確的人生觀和世界觀48-49
• 7、積極營造和睦的班級氛圍,提供必要的學習輔導49-50
• 8、加強法制教育,避免走上彎路50
• 9、搭建活動平臺,提高交際能力50
• (三) 社會建立專門的輔導組織或機構50-54
• 1、完善離婚子女監(jiān)護權51
• 2、營造寬松的社會輿論,使離異家庭不再受到偏見的壓力51
• 3、開辦婚姻家庭咨詢機構,促進家庭建設和婚姻適應51-52
• 4、建立社會援助制度,保障離異家庭子女的生活和基本權利52-53
• 5、凈化社區(qū)精神環(huán)境,積極防范青少年犯罪53-54
• 參考文獻54-56
• 附錄1 離婚給孩子造成的10個最痛苦的問題56-57
• 附錄2 單親家庭學生心理自測表57-60
• 攻讀教育碩士學位期間發(fā)表的學術論文60-61
• 感謝61

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 何林,邵裕民;單親家庭學生心理性格的調(diào)查與分析[J];北京教育;2001年08期

2 肖萍,周密;單親家庭學生學習心理障礙成因及對策[J];成都教育學院學報;2001年07期

3 楊美蓮;;淺談教師對單親家庭孩子的教育[J];成功(教育);2010年05期

4 趙忠心;;“家庭教育漫談”之四 減輕家長離異對孩子的傷害[J];班主任;2010年05期

5 張寶振;;淺析單親子女的教育管理[J];教師;2010年26期

6 陳尤嘉;離異家庭子女行為失范的成因分析及應對[J];現(xiàn)代教育科學;2005年10期

7 曲祖善;;單親家庭孩子的教育不容忽視[J];吉林教育;2009年22期

8 陳政;周祖艷;;初中單親離異家庭學生消極品德心理試析[J];湖南科技學院學報;2007年12期

9 胡應春;;淺談單親學生心理健康教育的問題[J];科學咨詢(決策管理);2010年05期

10 王亞軍;張景;;關注單親家庭孩子的教育問題[J];吉林教育;2009年18期

，

本文編號：519751