本文關(guān)鍵詞：中美全納教育比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 全納教育是于20世紀(jì)90年代興起的國際教育思潮，隨著教育平等、教育民主化和全民教育的興起，隨著各國對(duì)于教育平等、教育民主化的追求，全納教育的理念得到世界各國的認(rèn)可，許多國家開始把全納教育的思想付諸實(shí)踐。本研究從國際比較的視角出發(fā)，以美、中兩國為例，重點(diǎn)研究兩國發(fā)展全納教育的歷史進(jìn)程以及實(shí)施全納教育的具體舉措；分析和評(píng)價(jià)兩國全納教育發(fā)展的各自特點(diǎn)與共同經(jīng)驗(yàn)；在比較分析的基礎(chǔ)上，總結(jié)美國的成功經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我國國情對(duì)我國全納教育的發(fā)展提出意見與構(gòu)想。 論文的主干部分分為三章： 第一章“美國篇：發(fā)展中的全納教育”從以下四方面分析了美國全納教育的發(fā)展進(jìn)程、立法保障及具體舉措。第一部分，美國全納教育的歷史發(fā)展進(jìn)程：簡要介紹美國全納教育發(fā)展經(jīng)歷的四個(gè)階段，并做適當(dāng)?shù)谋容^分析。第二部分，美國全納教育的政策立法：著重介紹美國為推行全納教育所頒布的三個(gè)重要法案，從而透視美國發(fā)展全納教育的立法保障。第三部分，關(guān)于全納教育的幾種概念：全面介紹美國推行全納教育的理論研究及獨(dú)特理念。第四部分，美國實(shí)施全納教育的具體舉措：從財(cái)政資助、組織結(jié)構(gòu)與安置、課堂教學(xué)、教師資格及社區(qū)支持等角度詳細(xì)探究美國全納教育的實(shí)施情況。 第二章“中國篇：從一體化教育走向全納教育”著重介紹中國一體化教育的安置形式——隨班就讀的基本結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及發(fā)展?fàn)顩r，并對(duì)中國正從一體化教育走向全納教育提供發(fā)展模式及推行措施的建議。第一部分，中國全納教育發(fā)展的背景：考察國際社會(huì)全納教育努力及在此背景下中國一體化教育的發(fā)展。第二部分，一體化教育在中國的實(shí)踐——隨班就讀：著重研究隨班就讀的原則、基本結(jié)構(gòu)及內(nèi)容，，力圖對(duì)隨班就讀有一個(gè)清晰、全面的認(rèn)識(shí)。第三部分，中國正從一體化教育走向全納教育：介紹中國為發(fā)展全納教育所作出的努力，并對(duì)在中國發(fā)展全納教育提出了可供參考的模式及推行措施。 第三章“啟示與借鑒：我國實(shí)施全納教育的意見與構(gòu)想”首先總結(jié)美、中兩國全納教育發(fā)展的各自特點(diǎn)與共同經(jīng)驗(yàn)，然后結(jié)合國外經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國全納教育的發(fā)展提出意見與構(gòu)想。
【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類號(hào)】：G769
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 前言7-8
• 第一章 美國篇:發(fā)展中的全納教育8-23
• 一、 美國全納教育的發(fā)展進(jìn)程8-11
• 二、 美國全納教育的政策立法11-13
• 三、 關(guān)于全納教育的幾種重要概念13-17
• 四、 美國實(shí)施全納教育的具體舉措17-23
• 第二章 中國篇:從一體化教育走向全納教育23-38
• 一、 國全納教育發(fā)展的背景23-26
• 二、 一體化教育在中國的實(shí)踐--隨班就讀26-30
• 三、 中國正從一體化教育走向全納教育30-38
• 第三章 啟示與借鑒:我國實(shí)施全納教育的意見與構(gòu)想38-43
• 一、 中美全納教育比較研究38-39
• 二、 我國實(shí)施全納教育的意見與構(gòu)想39-43
• 注釋43-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 后記46

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 賀慧敏;;美國全納教師教育模式研究及啟示[J];天津市教科院學(xué)報(bào);2012年04期

2 李澤慧;;近二十年我國隨班就讀教師培養(yǎng)研究回顧與反思[J];中國特殊教育;2010年06期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 王康;日本的特殊教育及其對(duì)中國的啟示[D];延邊大學(xué);2011年

2 莊迪;義務(wù)教育階段特殊教育的公正問題研究[D];東北師范大學(xué);2011年

3 李霞;美國全納教育之研究[D];南京師范大學(xué);2007年

4 王玉美;全納教育理念下幼兒教師素質(zhì)培養(yǎng)研究[D];山東師范大學(xué);2008年

5 肖艷新;全納教育理念指導(dǎo)下的聾生教育研究[D];東北師范大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：中美全納教育比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：480700