本文關(guān)鍵詞：特殊教育管理者眼中的全納教育:中國隨班就讀政策的執(zhí)行研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：全納教育自1 970年代以來成為全球特殊教育領(lǐng)域討論最熱烈的議題。研究者從湖北省的相關(guān)市縣選取調(diào)查對象,通過質(zhì)的研究方法(半開放式的訪談)進(jìn)行。研究結(jié)果顯示當(dāng)前中國特殊教育呈現(xiàn)出一種實用的全納教育模式。中國特殊教育的發(fā)展盡管在立法、服務(wù)模式、組織結(jié)構(gòu)、課程教學(xué)、入學(xué)率、以及相關(guān)的投資等方面都取得了巨大的進(jìn)展,在執(zhí)行隨班就讀的過程中也出現(xiàn)了很多的矛盾與沖突。研究者認(rèn)為中國隨班就讀既反映了中國的特定的經(jīng)濟、文化、教育等條件,也與全球范圍內(nèi)全納教育的潮流一致,并相信隨班就讀會在中國繼續(xù)發(fā)展、完善。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)特殊教育研究所
【關(guān)鍵詞】： 全納教育 隨班就讀 政策執(zhí)行 訪談
【分類號】：G760
【正文快照】： 一、問題的提出全納教育的理念自W .Stainback和S.Stainback(1 984) [1 ] 明確提出后迅速成為各國發(fā)展特殊教育的基本目標(biāo)。它以西方平等、自由、多樣化的價值觀念為基礎(chǔ) ,承認(rèn)每個學(xué)生都有獨特的學(xué)習(xí)需要 ,都有獲得學(xué)習(xí)成功的潛力 ;倡導(dǎo)特殊教育與普通教育重新組合、融為一體

【相似文獻(xiàn)】

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9 羽田整理 張萌 張e

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