本文關(guān)鍵詞：論特殊教育法制保障的完善，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：雖然特殊教育在我國很早就受到人們的關(guān)注,并得到一定程度的發(fā)展,但在舊中國特殊教育一直被看作一項(xiàng)人道主義的福利事業(yè)。隨著世界各國逐漸進(jìn)入了法制軌道,特殊教育發(fā)展常常與法的制訂有密切關(guān)系,僅靠熱心人的愛心和奉獻(xiàn),僅靠慈善救濟(jì)和人道主義精神來發(fā)展特殊教育的時(shí)候已經(jīng)過去,因此特殊教育的發(fā)展也要依法進(jìn)行�？v觀五十年余來我國法制建設(shè),特殊教育法律法規(guī)從無到有,從發(fā)端到發(fā)展,再到專項(xiàng)法規(guī)的出臺(tái),都表明我國特殊教育立法有了較大的發(fā)展。特殊教育立法推動(dòng)著我國特殊教育的開展,形成了特殊教育的新格局,但同時(shí)我們看到,在特殊教育法制建設(shè)中,還存在一系列問題:立法不完善、違法現(xiàn)象嚴(yán)重、司法制度薄弱、法律意識(shí)淡薄……這些問題一方面表明我國特殊教育法制建設(shè)正處于發(fā)育時(shí)期,還有很長的路要走;另一方面,特殊教育法制建設(shè)的歷程又預(yù)示著目前我們所處的階段正是我國特殊教育法制建設(shè)從不完善走向成熟的必經(jīng)之過程。本文試圖從依法治國的高度,從尊重、保障人權(quán)的角度,追溯特殊教育法制保障的歷史沿革。從縱向和橫向比較世界各國特殊教育發(fā)展概況,立足我國特殊教育法制保障的現(xiàn)狀,探討我國在特殊教育法制建設(shè)方面的積極成果和存在的問題。并從完善我國特殊教育立法;建立特殊教育的法律意識(shí);建立良法;有效地執(zhí)法;依法完善教育法中的權(quán)利保護(hù)體系五個(gè)不同層面來論述健全和完善我國特殊教育法制保障的對(duì)策。
【關(guān)鍵詞】：特殊教育 法制保障 完善
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號(hào)】：D922.16
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要4-5
• Abstract5-8
• 一、導(dǎo)論：人性之花與制度之果8-12
• 二、國外特殊教育立法的概況12-15
• 三、我國特殊教育法制建設(shè)的產(chǎn)生與發(fā)展15-19
• (一) 發(fā)端和緩慢發(fā)展階段(1951年—1978年)15-16
• (二) 迅速發(fā)展階段(1982年—1994年)16-17
• (三) 專項(xiàng)發(fā)展階段(1994年—)17-19
• 四、我國特殊教育法制建設(shè)的問題與反思19-26
• (一) 特殊教育立法不完善19-21
• (二) 特殊教育行政執(zhí)法困難21-22
• (三) 特殊教育司法制度薄弱22-23
• (四) 特殊教育法律意識(shí)淡薄23-26
• 五、健全和完善我國特殊教育法制的對(duì)策26-36
• (一) 完善我國特殊教育立法27-29
• (二) 樹立重視特殊教育的法律意識(shí)29-31
• (三) 建立良法31-32
• (四) 有效地執(zhí)法32-33
• (五) 依法完善教育法中的權(quán)利保護(hù)體系33-36
• 注釋36-37
• 參考文獻(xiàn)37-39
• 后記39-40

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 龐文;于婷婷;;我國特殊教育法律體系的現(xiàn)狀與發(fā)展[J];教育發(fā)展研究;2012年04期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 張悅;我國殘疾人高等教育發(fā)展問題與對(duì)策研究[D];江西師范大學(xué);2010年

2 蹇軼;新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育階段特殊教育現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究[D];新疆師范大學(xué);2009年

3 李佳穎;改革開放以來我國特殊教育政策的變遷與發(fā)展研究[D];沈陽師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：論特殊教育法制保障的完善，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：422105