本文關(guān)鍵詞：美國(guó)特殊教育師資缺乏現(xiàn)狀及其啟示，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：特殊教育師資缺乏是美國(guó)特殊教育近二十年來(lái)面臨的一大問題。我國(guó)已有的相關(guān)研究,大多注重介紹美國(guó)特殊教育的成功經(jīng)驗(yàn),相對(duì)忽視其特殊教育迅速發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問題和矛盾。本文以來(lái)自美國(guó)官方機(jī)構(gòu)和組織所公布的資料和數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),對(duì)其特教師資缺乏的現(xiàn)狀及原因進(jìn)行了分析,對(duì)美國(guó)政府和各州采取的相應(yīng)對(duì)策進(jìn)行了闡釋。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院研究中心
【關(guān)鍵詞】： 美國(guó) 特殊教育教師 缺乏
【分類號(hào)】：G769.712
【正文快照】： 美國(guó)是特殊教育最為發(fā)達(dá)的國(guó)家之一,無(wú)論是特教理念還是特教實(shí)踐方面,它都走在了各國(guó)前列。但自20世紀(jì)90年代以來(lái),美國(guó)特殊教育一直面臨師資缺乏的問題,這主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:一是特教師資數(shù)量不足,每年都有一定比例的特教崗位空缺;二是特教師資質(zhì)量堪憂,許多不具相應(yīng)資格者

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本文編號(hào)：405131