本文關(guān)鍵詞：浦東新區(qū)電大發(fā)展戰(zhàn)略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文首先陳述了浦東新區(qū)電大戰(zhàn)略研究的背景、必要性、研究思路以及相關(guān)的理論和方法。接著，介紹了浦東新區(qū)電大的單位性質(zhì)、業(yè)務(wù)情況及發(fā)展現(xiàn)狀。然后，，詳細(xì)分析了浦東新區(qū)電大發(fā)展的外部環(huán)境和內(nèi)部資源，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行SWOT分析，作出戰(zhàn)略選擇。最后，提出浦東新區(qū)電大的戰(zhàn)略發(fā)展模式。本文對(duì)浦東新區(qū)電大發(fā)展戰(zhàn)略研究的著眼點(diǎn)是如何使其社會(huì)效益最大化，從而擴(kuò)大教育市場(chǎng)，增加生源。因?yàn)橹挥猩丛黾�，才能保證經(jīng)濟(jì)效益最優(yōu)化。
【關(guān)鍵詞】：浦東新區(qū)電大 發(fā)展 戰(zhàn)略 社會(huì)效益 生源
【學(xué)位授予單位】：上海海事大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G728
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第一章 引言8-11
• 第一節(jié) 浦東新區(qū)電大發(fā)展戰(zhàn)略研究的必要8-9
• 一 浦東新區(qū)電大的性質(zhì)8
• 二 戰(zhàn)略研究的必要性8-9
• 第二節(jié) 浦東新區(qū)電大發(fā)展戰(zhàn)略研究的思路9-11
• 第二章 戰(zhàn)略研究的相關(guān)理論與方法11-19
• 第一節(jié) 戰(zhàn)略及戰(zhàn)略的類別11-14
• 一 戰(zhàn)略的概念11
• 二 方向戰(zhàn)略的種類11-14
• 第二節(jié) 戰(zhàn)略研究的相關(guān)分析方法14-17
• 一 PEST分析法14-15
• 二 競(jìng)爭(zhēng)能力分析方法(五種力量模型)15-16
• 三 內(nèi)部資源分析方法(資源基礎(chǔ)企業(yè)理論)16
• 四 IFAS方法和EFAS方法16-17
• 五 SWOT分析法17
• 第三節(jié) 電大教育發(fā)展的相關(guān)理論17-19
• 一 終身教育理論17-18
• 二 遠(yuǎn)程教育理論18-19
• 第三章 浦東新區(qū)電大發(fā)展現(xiàn)狀19-22
• 第一節(jié) 浦東新區(qū)電大概況19-20
• 一 浦東新區(qū)電大基本情況19
• 二 浦東新區(qū)電大業(yè)務(wù)狀況19-20
• 第二節(jié) 辦學(xué)目標(biāo)和組織結(jié)構(gòu)20-22
• 一 辦學(xué)目標(biāo)20-21
• 二 學(xué)校組織機(jī)構(gòu)21-22
• 第四章 浦東新區(qū)電大外部環(huán)境和內(nèi)部資源分析22-41
• 第一節(jié) 浦東新區(qū)電大外部環(huán)境分析22-30
• 一 外部環(huán)境帶給浦東新區(qū)電大的機(jī)會(huì)22-27
• 二 外部環(huán)境對(duì)浦東新區(qū)電大的威脅27-30
• 第二節(jié) 浦東新區(qū)電大內(nèi)部資源分析30-41
• 一 浦東新區(qū)電大的自身優(yōu)勢(shì)30-37
• 二 浦東新區(qū)電大的自身劣勢(shì)37-41
• 第五章 浦東新區(qū)電大SWOT分析及相應(yīng)戰(zhàn)略選擇41-47
• 第一節(jié) 浦東新區(qū)電大EFAS分析41-43
• 第二節(jié) 浦東新區(qū)電大IFAS分析43-44
• 第三節(jié) 浦東新區(qū)電大SWOT分析44-46
• 第四節(jié) 浦東新區(qū)電大戰(zhàn)略選擇46-47
• 第六章 浦東新區(qū)電大的戰(zhàn)略發(fā)展模式47-52
• 第一節(jié) 戰(zhàn)略制定的基本指導(dǎo)思想47-50
• 一 進(jìn)行功能整合，體現(xiàn)終身教育理念47
• 二 電大特色的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和成人高等教育47-48
• 三 注重社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的一致性48-49
• 四 充分考慮環(huán)境的不確定性因素，多元化發(fā)展49-50
• 第二節(jié) 浦東新區(qū)電大戰(zhàn)略模式50-52
• 第七章 結(jié)論52-56
• 第一節(jié) 該戰(zhàn)略模式的作用52-53
• 一 社會(huì)效益最大化的體現(xiàn)52
• 二 學(xué)校發(fā)展有利化的體現(xiàn)52-53
• 第二節(jié) 戰(zhàn)略實(shí)施中可能存在的問(wèn)題和建議53-56
• 一 注意控制電大學(xué)歷教育的學(xué)生規(guī)模53
• 二 注意建立學(xué)習(xí)支持服務(wù)質(zhì)量保證體系53-54
• 三 注意建立外聘教師管理的新模式54
• 四 注意以服務(wù)和管理創(chuàng)浦東新區(qū)電大品牌54
• 五 注意協(xié)調(diào)電大與社區(qū)教育之間的關(guān)系54-56
• 致謝56-57
• 參考文獻(xiàn)57-58

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 婁眉卿;基層電大與外來(lái)農(nóng)民工繼續(xù)教育的互動(dòng)發(fā)展機(jī)制研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 全平;縣級(jí)電大戰(zhàn)略行為研究[D];華東師范大學(xué);2008年

3 趙麗梅;廣播電視大學(xué)參與社區(qū)教育之探究[D];福建師范大學(xué);2008年

  本文關(guān)鍵詞：浦東新區(qū)電大發(fā)展戰(zhàn)略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：403484