本文關(guān)鍵詞：戰(zhàn)后日本企業(yè)內(nèi)部職業(yè)教育的歷史考察，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：日本的企業(yè)內(nèi)職業(yè)教育始于明治維新時期。從明治維新到二戰(zhàn)期間，日本的企業(yè)內(nèi)職業(yè)教育為適應(yīng)日本不同階段企業(yè)發(fā)展的需要而做出了相應(yīng)的調(diào)整。二戰(zhàn)后，日本的企業(yè)內(nèi)職業(yè)教育與終身雇傭制和日本的國情相適應(yīng)，，受到舉國重視，無論是企業(yè)內(nèi)職業(yè)教育的層次、手段、形式，還是企業(yè)內(nèi)職業(yè)教育機構(gòu)的設(shè)置以及企業(yè)內(nèi)職業(yè)教育的內(nèi)容、方法都較戰(zhàn)前有了極大的完善和發(fā)展，形成了自身的特點——健全的企業(yè)內(nèi)職業(yè)教育的法律法規(guī)；企業(yè)內(nèi)職業(yè)教育的普遍性和全員性；企業(yè)內(nèi)職業(yè)教育的個體性和集體性；企業(yè)內(nèi)職業(yè)教育的專業(yè)性和通才型；企業(yè)內(nèi)職業(yè)教育的終身化以及倫理化。日本企業(yè)在戰(zhàn)后所創(chuàng)造的一系列經(jīng)濟奇跡在某種程度上正是得益于日本發(fā)達的企業(yè)內(nèi)職業(yè)教育，它既有利于提高日本企業(yè)的競爭力，使企業(yè)能較好地適應(yīng)環(huán)境的變化，提高經(jīng)濟效益，完善企業(yè)文化，又有利于滿足員工的自我需要，是員工最大的福利。 但是隨著日本經(jīng)濟在20世紀80年代進入持續(xù)低迷狀態(tài)，日本企業(yè)普遍實行的終身雇傭制等公司治理模式受到很大沖擊，而與之相適應(yīng)的企業(yè)內(nèi)職業(yè)教育的不足也逐步呈現(xiàn)出來。但可以肯定的是，企業(yè)內(nèi)職業(yè)教育仍將是日本企業(yè)教育、培訓員工的主要方式，只是由于企業(yè)內(nèi)外形勢的變化，企業(yè)內(nèi)職業(yè)教育某些不適應(yīng)時代發(fā)展的東西會有所調(diào)整，其不足之處也會適時改正。對日本企業(yè)內(nèi)職業(yè)教育的歷史考察無疑對欠發(fā)達的中國企業(yè)內(nèi)職業(yè)教育也有重要的啟示作用。
【關(guān)鍵詞】：日本 企業(yè)內(nèi)職業(yè)教育 歷史考察 終身雇傭制 發(fā)展趨勢 啟示
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：G729.313
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 前言6-8
• 正文8
• 一、戰(zhàn)前日本企業(yè)內(nèi)職業(yè)教育的歷史回顧8-12
• (一) 明治時期的企業(yè)內(nèi)職業(yè)教育9-10
• (二) 大正時期的企業(yè)內(nèi)職業(yè)教育10-11
• (三) 昭和~二戰(zhàn)期間的企業(yè)內(nèi)職業(yè)教育11-12
• 二、戰(zhàn)后日本企業(yè)內(nèi)職業(yè)教育的歷史考察12-38
• (一) 戰(zhàn)后日本企業(yè)內(nèi)職業(yè)教育的層次、機構(gòu)、內(nèi)容和方法13-27
• (二) 戰(zhàn)后日本企業(yè)內(nèi)職業(yè)教育的特點27-33
• (三) 戰(zhàn)后日本企業(yè)內(nèi)職業(yè)教育的作用33-35
• (四) 戰(zhàn)后日本企業(yè)內(nèi)職業(yè)教育的不足及其根源35-38
• 三、日本企業(yè)內(nèi)職業(yè)教育的發(fā)展趨勢及其對中國的啟示38-45
• (一) 發(fā)展趨勢39-41
• (二) 對中國的啟示41-45
• 參考資料45-49
• 后記49

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王偉娜;日本企業(yè)職工教育的特點及其啟示[J];湖北大學成人教育學院學報;2005年02期

  本文關(guān)鍵詞：戰(zhàn)后日本企業(yè)內(nèi)部職業(yè)教育的歷史考察，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：402846