本文關(guān)鍵詞：明清家訓(xùn)家規(guī)文化及其對現(xiàn)代家庭教育的影響，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 家訓(xùn)家規(guī)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,它是古代先哲通過詩歌、散文、格言、書信、雜文等形式,在立身、齊家、處世等方面訓(xùn)誡后輩子孫的家庭教育實(shí)錄。我國古代家訓(xùn)家規(guī)文化由來已久,發(fā)端于先秦,成熟于宋元,并在明清時期達(dá)到鼎盛。明清家訓(xùn)家規(guī)的形式多種多樣,不僅豐富了以往的修身、齊家、處世等方面的內(nèi)容,而且在女訓(xùn)、社會教化、家風(fēng)建設(shè)、擇業(yè)指導(dǎo)等方面有所補(bǔ)益。明清家訓(xùn)家規(guī)盡管存在一定的思想糟粕,但也蘊(yùn)含著積極向上的家庭教育內(nèi)容。因此,批判地繼承和吸收明清家訓(xùn)家規(guī)中的優(yōu)秀思想對于我國當(dāng)代的家庭教育具有一定的借鑒意義。 本文在闡述明清家訓(xùn)家規(guī)文化的歷史演變、特點(diǎn)及社會功能的基礎(chǔ)上,對明清家訓(xùn)家規(guī)進(jìn)行了較為全面的梳理,提煉出其在修身、齊家、處世三個方面的家庭教育內(nèi)容,分析了現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)、家庭職能、子女教養(yǎng)模式的變化,并結(jié)合案例闡述了現(xiàn)代家庭出現(xiàn)的五大困惑。最后,針對我國現(xiàn)代家庭的實(shí)際情況,對癥下藥,闡述了明清家訓(xùn)家規(guī)中的優(yōu)秀思想和教育方法對現(xiàn)代家庭教育的啟示。
【關(guān)鍵詞】：家訓(xùn)家規(guī) 家庭教育 現(xiàn)代啟示
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱工程大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G78;K248
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第1章 緒論10-17
• 1.1 選題背景10-11
• 1.2 選題的理論意義及現(xiàn)實(shí)意義11-12
• 1.2.1 理論意義11-12
• 1.2.2 現(xiàn)實(shí)意義12
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-14
• 1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀12-14
• 1.3.2 國外研究現(xiàn)狀14
• 1.4 寫作思路及創(chuàng)新之處14-17
• 1.4.1 寫作思路及研究方法14-15
• 1.4.2 創(chuàng)新之處15-17
• 第2章 明清家訓(xùn)家規(guī)文化概述17-32
• 2.1 家訓(xùn)家規(guī)文化的界定17-18
• 2.1.1 家訓(xùn)17
• 2.1.2 家法族規(guī)17-18
• 2.2 明清家訓(xùn)家規(guī)的發(fā)展演變、特點(diǎn)及社會功能18-25
• 2.2.1 明清家訓(xùn)家規(guī)的發(fā)展演變18-20
• 2.2.2 明清家訓(xùn)家規(guī)的特點(diǎn)20-24
• 2.2.3 明清家訓(xùn)家規(guī)的社會功能24-25
• 2.3 明清家訓(xùn)家規(guī)中運(yùn)用的家教方法25-31
• 2.3.1 重視早教注重環(huán)境25-26
• 2.3.2 言傳身教言行一致26-27
• 2.3.3 教愛結(jié)合寬嚴(yán)相濟(jì)27-29
• 2.3.4 因材施教循序漸進(jìn)29-31
• 2.4 本章小結(jié)31-32
• 第3章 明清家訓(xùn)家規(guī)文化的主要內(nèi)容32-53
• 3.1 修身方面的內(nèi)容32-39
• 3.1.1 以德為本33-34
• 3.1.2 明志自強(qiáng)34-36
• 3.1.3 勤學(xué)勉學(xué)36-38
• 3.1.4 慎獨(dú)自省38-39
• 3.2 齊家方面的內(nèi)容39-45
• 3.2.1 孝悌之道40-42
• 3.2.2 夫義妻順42-43
• 3.2.3 勤儉持家43-44
• 3.2.4 治生理財(cái)44-45
• 3.3 處世方面的內(nèi)容45-52
• 3.3.1 謙下誠信46-47
• 3.3.2 明禮寬人47-48
• 3.3.3 擇友慎交48-50
• 3.3.4 清廉盡職50-52
• 3.4 本章小結(jié)52-53
• 第4章 現(xiàn)代家庭教育的困惑53-70
• 4.1 現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)與子女教育模式的變化53-56
• 4.1.1 現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)與職能變化53-54
• 4.1.2 現(xiàn)代家庭中子女教養(yǎng)模式的多元化54-56
• 4.2 現(xiàn)代家庭教育的困惑56-69
• 4.2.1 重視程度：家庭教育的重要性被忽視，教育責(zé)任轉(zhuǎn)嫁57-60
• 4.2.2 教育內(nèi)容：重智識教育，輕品德教育60-61
• 4.2.3 價(jià)值觀念：功利性教育過多，缺乏正確的價(jià)值觀引導(dǎo)61-63
• 4.2.4 情感養(yǎng)成：代際沖突嚴(yán)重，孩子情感發(fā)展不平衡63-67
• 4.2.5 習(xí)慣培養(yǎng)：嬌生慣養(yǎng)，缺乏自理能力和良好的生活習(xí)慣67-69
• 4.3 本章小結(jié)69-70
• 第5章 明清家訓(xùn)家規(guī)文化對現(xiàn)代家庭教育的啟示70-80
• 5.1 養(yǎng)正于蒙、家教為先的家庭啟蒙教育71-72
• 5.2 以德為本、修身養(yǎng)性的道德修養(yǎng)教育72-74
• 5.3 重義輕利、自強(qiáng)不息的人生價(jià)值教育74-75
• 5.4 尊老愛幼、學(xué)會感恩的情感追求教育75-77
• 5.5 勤儉節(jié)約、生活有序的習(xí)慣養(yǎng)成教育77-78
• 5.6 本章小結(jié)78-80
• 結(jié)論80-82
• 參考文獻(xiàn)82-87
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文和取得的科研成果87-88
• 致謝88

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：明清家訓(xùn)家規(guī)文化及其對現(xiàn)代家庭教育的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：402324