本文關(guān)鍵詞：高中生生命價(jià)值觀家庭教育的現(xiàn)狀與對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高中生是祖國未來的建設(shè)者和接班人,正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,具備積極的生命價(jià)值觀是高中生成才的重要保證。近年來高中生自殺、暴力事件時(shí)有耳聞,情感冷漠與心理脆弱更是教育界經(jīng)常提及的話題。高中生生命價(jià)值觀存在著各種各樣的問題,而高中生生命價(jià)值觀教育還沒有引起足夠的重視。家庭教育是高中生生命價(jià)值觀教育的重要環(huán)節(jié),在家庭中實(shí)施積極、健康的生命價(jià)值觀教育對于高中生形成積極的、正確的生命價(jià)值觀具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。 本文首先基于對生命價(jià)值的理解,對生命價(jià)值觀教育的涵義和生命價(jià)值觀家庭教育的涵義及其基本特點(diǎn)進(jìn)行解析,從自然性生命價(jià)值觀教育、社會(huì)性生命價(jià)值觀教育和精神性生命價(jià)值觀教育三個(gè)層面對生命價(jià)值觀家庭教育的內(nèi)涵予以闡釋,并對生命價(jià)值觀家庭教育的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),為高中生生命價(jià)值觀家庭教育找到理論支撐。其次,對高中生的心理特征進(jìn)行分析,提出高中生生命價(jià)值觀教育的意義和學(xué)校生命價(jià)值觀教育的不足,指出生命價(jià)值觀家庭教育的優(yōu)越性。第三,采用問卷調(diào)查的方法,以河南省沈丘縣三所高中的學(xué)生為研究對象,從自然性生命價(jià)值觀教育、社會(huì)性生命價(jià)值觀教育、精神性生命價(jià)值觀教育和家庭因素四個(gè)方面對當(dāng)代高中生生命價(jià)值觀家庭教育的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析。最后,重點(diǎn)對促進(jìn)高中生生命價(jià)值觀家庭教育的對策做重點(diǎn)論述。認(rèn)為高中生生命價(jià)值觀家庭教育實(shí)施的基本目標(biāo)是培養(yǎng)高中生關(guān)愛自然生命,核心目標(biāo)是培養(yǎng)高中生踐行社會(huì)生命,最高目標(biāo)是培養(yǎng)高中生追求精神生命;實(shí)施應(yīng)以情感性與個(gè)性化原則、實(shí)踐性與生活化原則、超越性與開放化為原則。針對高中生生命價(jià)值觀家庭教育中存在的問題,提出生命價(jià)值觀家庭教育實(shí)施的對策,并倡導(dǎo)整合學(xué)校和社會(huì)資源,通過多種途徑和多方努力,為高中生生命價(jià)值觀教育的開展和實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),提供有力的保障,確保取得實(shí)效。
【關(guān)鍵詞】：高中生 家庭 生命價(jià)值觀 教育
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G631;G78
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 1 引言10-18
• 1.1 問題的提出10-11
• 1.1.1 高中生的生命價(jià)值觀教育問題凸現(xiàn)10
• 1.1.2 家庭教育在高中生生命價(jià)值觀教育中具有其獨(dú)特的優(yōu)勢10-11
• 1.1.3 高中生的生命價(jià)值觀家庭教育缺乏系統(tǒng)的理論研究11
• 1.2 概念界定11-13
• 1.2.1 家庭11
• 1.2.2 家庭教育11-12
• 1.2.3 生命價(jià)值觀家庭教育12-13
• 1.3 文獻(xiàn)綜述13-16
• 1.3.1 生命價(jià)值觀家庭教育內(nèi)容和方法的研究綜述13-15
• 1.3.2 高中生生命價(jià)值觀的研究綜述15-16
• 1.4 研究目的、價(jià)值與方法16-18
• 1.4.1 研究目的16-17
• 1.4.2 研究價(jià)值17
• 1.4.3 研究方法17-18
• 2 高中生生命價(jià)值觀家庭教育的涵義及其基本特點(diǎn)18-25
• 2.1 生命價(jià)值觀教育的涵義及其功能18-19
• 2.1.1 生命價(jià)值觀教育的涵義18-19
• 2.1.2 生命價(jià)值觀教育的功能19
• 2.2 生命價(jià)值觀家庭教育的涵義及其基本特點(diǎn)19-25
• 2.2.1 生命價(jià)值觀家庭教育的涵義20-23
• 2.2.2 生命價(jià)值觀家庭教育的特點(diǎn)23-25
• 3 高中生生命價(jià)值觀家庭教育的重要意義25-31
• 3.1 高中生的心理特征25-26
• 3.2 高中生生命價(jià)值觀教育的意義26-28
• 3.3 高中學(xué)校的生命價(jià)值觀教育不足28-29
• 3.4 生命價(jià)值觀家庭教育的獨(dú)特優(yōu)勢29-31
• 4 高中生生命價(jià)值觀家庭教育的現(xiàn)狀研究31-42
• 4.1 調(diào)查問卷概述31-32
• 4.1.1 調(diào)查問卷的簡介31
• 4.1.2 調(diào)查方式31
• 4.1.3 樣本概況31-32
• 4.2 高中生的生命價(jià)值觀家庭教育現(xiàn)狀分析32-42
• 4.2.1 高中生的家庭因素的現(xiàn)狀分析32-35
• 4.2.2 自然性生命價(jià)值觀的教育現(xiàn)狀分析35-37
• 4.2.3 社會(huì)性生命價(jià)值觀的教育現(xiàn)狀分析37-39
• 4.2.4 精神性生命價(jià)值觀的教育現(xiàn)狀分析39-42
• 5 促進(jìn)高中生生命價(jià)值觀家庭教育的對策42-55
• 5.1 高中生生命價(jià)值觀家庭教育實(shí)施的目標(biāo)42
• 5.2 高中生生命價(jià)值觀家庭教育實(shí)施的原則42-44
• 5.2.1 情感性與個(gè)性化原則42-43
• 5.2.2 實(shí)踐性與生活化原則43
• 5.2.3 超越性與開放化原則43-44
• 5.3 高中生生命價(jià)值觀家庭教育實(shí)施的對策44-53
• 5.3.1 家長應(yīng)提高自我素質(zhì)，以身示范44-46
• 5.3.2 家長和高中生之間應(yīng)建立良好親子關(guān)系46-47
• 5.3.3 家長應(yīng)加強(qiáng)對高中生的挫折教育和死亡教育47-48
• 5.3.4 家長應(yīng)引導(dǎo)高中生樹立尊重和寬容的意識(shí)48-50
• 5.3.5 家長應(yīng)關(guān)注高中生的心理健康，促進(jìn)其健康發(fā)展50
• 5.3.6 家長應(yīng)引導(dǎo)高中生樹立良好的生命信仰和生命理念50-51
• 5.3.7 家長應(yīng)加強(qiáng)對高中生的審美教育51-52
• 5.3.8 家長應(yīng)引導(dǎo)高中生學(xué)會(huì)自我約束，提高自我修養(yǎng)52-53
• 5.4 整合學(xué)校和社會(huì)資源，推進(jìn)高中生生命價(jià)值觀家庭教育53-55
• 5.4.1 家庭學(xué)校相結(jié)合，尋求有效的教育措施53-54
• 5.4.2 家庭社會(huì)相結(jié)合，，優(yōu)化教育氛圍54-55
• 6 結(jié)語55-56
• 參考文獻(xiàn)56-59
• 附錄 A59-60
• 附錄 B60-62
• 致謝62

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：399246