本文關鍵詞：《云南省西雙版納傣族自治州民族教育條例》法律實效研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 從法律實效的角度研究法律，可以幫助我們從更廣泛的空間和時間上去觀察法律，進而更充分地發(fā)揮法律的社會功能。隨著我國西部大開發(fā)的推進，如何更好的發(fā)展民族教育，推進西部民族地區(qū)經濟社會發(fā)展，保護文化多樣性，保障少數民族平等的生存權利發(fā)展權，全面建設和諧社會，維護國家統(tǒng)一等方面都具有十分重要而深遠的意義。因此，我們要從戰(zhàn)略高度認識民族教育立法的意義，采取切實有效的措施，進一步推進民族教育立法的進程。云南省西雙版納傣族自治州具有特殊的地理位置、多樣的民族文化以及獨特的“佛寺”教育等特點，因此選擇《云南省西雙版納傣族自治州民族教育條例》(后簡稱《條例》)作為研究對象具有一定的理論和實踐意義。 由于我國目前對法律實效還沒有比較統(tǒng)一的評價標準，，因此筆者根據法理學的相關理論，結合《條例》的具體內容，構建出了對《條例》法律實效的評價體系。主要包括了立法目的的實現、權利義務的行使、法律責任的承擔以及救濟的實施四個部分。 筆者通過實地調查和引用統(tǒng)計資料，按照評價體系首先分析了《條例》在“普九”、“掃盲”和促進多元文化發(fā)展等方面所起到的作用。同時也指出了《條例》存在的問題及其原因，主要有：在文本上隨著立法依據和客觀依據的變化《條例》已經越來越不適應新時期民族教育的要求，立法技術不高造成的結構和內容重復；在實施過程中因為領導意識不夠、教育資金不足等原因出現的條款難以執(zhí)行甚至根本沒有得到執(zhí)行的情況；而當地人民群眾中出現的“讀書無用論”、少數民族家庭教育的缺乏、雙語文教育中對缺少對民族文化的傳承等問題則是《條例》需要進一步規(guī)定的方面。 針對存在的問題以及原因，筆者提出了三個方面的建議：第一，修訂《條例》文本，調整文本結構和完善文本內容；第二，在貫徹實施《條例》的時候要加大執(zhí)法的力度；第三，轉變人們的思想意識，營造發(fā)展民族教育的大環(huán)境。 影響一部法律的法律實效的因素有很多，不僅包括《條例》本身也包括執(zhí)行的情況，也包括整個社會大環(huán)境對這方面的法律意識。目前，當地政府已經著手開始進行《條例》的修訂工作，只有從當地民族教育的實際出發(fā)找準問題分析原因，才能真正的解決問題，為我國的少數民族教育立法和多元文化的發(fā)展起到關鍵性作用。
【關鍵詞】：《民族教育條例》 法律實效
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：G759.2
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-6
• 導論6-9
• (一) 問題的提出6-7
• (二) 研究綜述7-8
• (三) 研究意義8
• (四) 研究思路與研究方法8-9
• 一、《條例》概述9-10
• (一) 立法背景9-10
• (二) 《條例》結構以及主要內容10
• 二、法律實效評價體系的構建10-14
• (一) 法律實效概念界定10-11
• (二) 評價體系構建的理論基礎11-12
• (三) 具體評價內容的探討12-14
• 三、對《條例》法律實效的調查14-25
• (一) 立法目的實現情況14-15
• (二) 權利與義務的行使情況15-24
• (三) 法律責任的承擔情況24-25
• (四) 救濟的實施情況25
• 四、對《條例》法律實效的評價25-29
• (一) 《條例》取得的實效分析25-26
• (二) 《條例》存在的問題及其原因分析26-29
• 五、思考與建議29-33
• (一) 修訂《條例》法律文本，調整文本結構和完善文本內容29-30
• (二) 加大執(zhí)法的力度，落實法律責任和法律救濟制度30-31
• (三) 加大《條例》的宣傳力度，營造發(fā)展民族教育的大環(huán)境31-33
• 結語33-34
• 參考文獻34-36
• 附錄一 云南省西雙版納傣族自治州民族教育條例36-43
• 附錄二 《條例》法律實效評價體系43-45
• 附錄三 訪談提綱45-47
• 后記47

【引證文獻】

中國博士學位論文全文數據庫 前1條

1 鄭毅;沖突與調諧：佛寺教育與義務教育基本權利關系研究[D];中央民族大學;2012年

  本文關鍵詞：《云南省西雙版納傣族自治州民族教育條例》法律實效研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：398683