本文關(guān)鍵詞：江西省城市老年教育發(fā)展對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：我國是世界上老年人口最多的國家,老齡化形勢非常嚴(yán)峻。在全國范圍內(nèi),江西省是人口老齡化狀況較為嚴(yán)重的地區(qū)之一,其老齡化呈現(xiàn)出老年人口規(guī)模大、增長快,“未富先老”等特點(diǎn)。如何應(yīng)對人口老齡化的挑戰(zhàn),更好地促進(jìn)我省社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展無疑已經(jīng)成為我省21世紀(jì)的一個(gè)重大任務(wù)。大力發(fā)展老年教育,提升人口素質(zhì),是解決老齡化問題的一項(xiàng)戰(zhàn)略性措施。 在過去的幾十年,江西省城市老年教育雖然取得了一定的成果,但仍存在諸多問題,主要表現(xiàn)為：老年教育總體發(fā)展不平衡；老年教育形式單一,覆蓋范圍較窄；老年教育的課程設(shè)置不合理等。這些嚴(yán)重制約了我省老年教育的進(jìn)一步發(fā)展。 本文以終身教育理論、社會參與理論為指導(dǎo),分析了江西省人口老齡化現(xiàn)狀,運(yùn)用問卷調(diào)查法和訪談法明晰了江西省老年人的教育需求,借鑒國內(nèi)外發(fā)展老年教育的成功經(jīng)驗(yàn),指出社區(qū)老年教育是未來江西省老年教育的發(fā)展方向；并在充分了解江西省省情的基礎(chǔ)上,提出江西省發(fā)展社區(qū)老年教育的相關(guān)策略： (1)政府發(fā)揮主導(dǎo)作用,為社區(qū)老年教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)； (2)社區(qū)發(fā)揮重要橋梁作用,推動(dòng)社區(qū)老年教育發(fā)展； (3)老年人群體發(fā)揮主體作用,積極開展自我教育。
【關(guān)鍵詞】：城市老年教育 終身教育 社會參與 社區(qū)老年教育
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G777
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 第1章 導(dǎo)論7-13
• 1.1 問題的提出7-8
• 1.2 研究意義8-9
• 1.3 研究目的和研究內(nèi)容9-10
• 1.4 研究的思路、方法及論文的創(chuàng)新之處10-13
• 第2章 文獻(xiàn)綜述13-24
• 2.1 相關(guān)概念界定13-15
• 2.2 相關(guān)理論解讀15-16
• 2.3 國外研究現(xiàn)狀16-17
• 2.4 國內(nèi)研究現(xiàn)狀17-23
• 2.5 比較分析23-24
• 第3章 國際和國內(nèi)發(fā)展老年教育的成功經(jīng)驗(yàn)24-30
• 3.1 美國老年教育24-26
• 3.1.1 老年教育得到政府和民間組織的大力支持24-25
• 3.1.2 社區(qū)老年教育兼具靈活性與原則性，體現(xiàn)出高度的藝術(shù)性25-26
• 3.1.3 大部分健康的老年人退休后以各種方式參與社會活動(dòng)26
• 3.2 日本老年教育26-28
• 3.2.1 政府高度重視老年教育，老年教育管理工作有條不紊26-27
• 3.2.2 公民館、圖書館是老年教育最主要和普遍的場所27
• 3.2.3 形成了全社會尊重老年人的社會風(fēng)氣和完善的老齡雇用體系27-28
• 3.3 我國上海的老年教育28-30
• 3.3.1 確立了老年人享受現(xiàn)代老年教育的權(quán)利和義務(wù)28-29
• 3.3.2 以社區(qū)為依托的社區(qū)老年教育新形式29-30
• 第4章 江西省老年教育現(xiàn)狀及存在的問題30-37
• 4.1 江西省人口老齡化現(xiàn)狀30-32
• 4.2 人口老齡化對江西省社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響32-33
• 4.3 江西省老年教育發(fā)展概況33-37
• 4.3.1 老年教育總體發(fā)展不平衡33
• 4.3.2 觀念上對老年教育認(rèn)識不足33-34
• 4.3.3 老年教育形式單一，覆蓋面不廣34
• 4.3.4 老年教育課程設(shè)置有待完善34-35
• 4.3.5 老年教育教學(xué)模式亟待改進(jìn)35-37
• 第5章 社區(qū)老年教育——江西省城市老年教育的發(fā)展方向37-43
• 5.1 社區(qū)老年教育是一種新型的老年教育形式37
• 5.2 發(fā)展社區(qū)老年教育的理論分析37-39
• 5.2.1 終身教育理論為社區(qū)老年教育發(fā)展奠定基礎(chǔ)38
• 5.2.2 社會參與理論為社區(qū)老年教育發(fā)展指明方向38-39
• 5.3 江西省具備發(fā)展社區(qū)老年教育的基本條件39-43
• 5.3.1 江西省老年人教育需求狀況分析39-41
• 5.3.2 江西省具有較豐富的社區(qū)教育資源41-43
• 第6章 江西省發(fā)展社區(qū)老年教育的對策43-53
• 6.1 政府發(fā)揮主導(dǎo)作用，為社區(qū)老年教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)43-46
• 6.1.1 引導(dǎo)樹立積極的老年教育觀43-44
• 6.1.2 提供強(qiáng)有力的政策保障44-46
• 6.2 社區(qū)發(fā)揮重要橋梁作用，推動(dòng)社區(qū)老年教育發(fā)展46-50
• 6.2.1 按需施教，確保老年人實(shí)現(xiàn)個(gè)人自我成長46-48
• 6.2.2 改革管理體制，，保障社區(qū)老年教育順利開展48
• 6.2.3 鼓勵(lì)老年人參與社會，重視老年人力資源開發(fā)和利用48-50
• 6.3 老年人群體發(fā)揮主體作用，積極開展自我教育50-53
• 結(jié)束語53-55
• 致謝55-56
• 參考文獻(xiàn)56-58
• 附錄A58-60
• 攻讀學(xué)位期間的研究成果60

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 丁盼盼;福建省老年人力資源開發(fā)研究[D];福建農(nóng)林大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：江西省城市老年教育發(fā)展對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：397018