<正>醫(yī)學(xué)發(fā)展促進(jìn)了醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)服務(wù)模式的變革,也對(duì)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者和醫(yī)生的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)提出了新的要求,結(jié)構(gòu)化培訓(xùn)是一種領(lǐng)導(dǎo)者在醫(yī)院管理實(shí)踐中提升領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)方式。醫(yī)生的領(lǐng)導(dǎo)力是在其職業(yè)發(fā)展的各個(gè)階段中逐步學(xué)習(xí)和提升。醫(yī)生作為一種特殊行業(yè)的特殊角色,需要有臨床服務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)與管理能力[1]。在全球范圍內(nèi),醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)和醫(yī)學(xué)院校對(duì)提升醫(yī)生的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)日趨重視。當(dāng)

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【文章目錄】：
1 醫(yī)學(xué)發(fā)展新形勢(shì)下需要具備怎樣的領(lǐng)導(dǎo)力
2 如何培養(yǎng)醫(yī)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力
    2.1 領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)
    2.2 醫(yī)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
        2.2.1 院校教育領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
        2.2.2 低年資醫(yī)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
        2.2.3 高年資醫(yī)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)



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