本文關(guān)鍵詞：新疆特殊教育學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育是國(guó)家強(qiáng)盛、民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。教育是最大的民生，寄托著每個(gè)家庭對(duì)美好生活的期盼，寄托著千萬(wàn)莘莘學(xué)子對(duì)美好未來(lái)的憧憬。而殘疾人是人類進(jìn)化過(guò)程中不可避免的出現(xiàn)的痼疾，，特殊教育學(xué)校是伴隨著人類社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，有人類在，它就不應(yīng)消亡。 近幾年，新疆特殊教育工作在自治區(qū)人民政府和教育工作者的共同努力下取得了一些成績(jī)。我區(qū)已經(jīng)連續(xù)兩年召開了自治區(qū)特殊教育工作會(huì)議，制定了一系列發(fā)展特殊教育的政策和決議。但從總體上來(lái)看不可避免的還存在一些問(wèn)題，例如，教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)境，尤其是師資隊(duì)伍水平方面存在較大問(wèn)題。而特殊教育師資隊(duì)伍建設(shè)是特殊教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)的保證，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。本文通過(guò)對(duì)世界特殊教育師資發(fā)展、我國(guó)特殊教育師資發(fā)展以及新疆特殊教育師資發(fā)展的歷史梳理，分析了國(guó)內(nèi)外特殊教育師資隊(duì)伍建設(shè)的研究現(xiàn)狀，針對(duì)新疆特殊教育師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法，訪談?wù){(diào)查法，指出了新疆特殊教育師資隊(duì)伍現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行了分析研究提出了有針對(duì)性的對(duì)策。本文認(rèn)為新疆特殊教育師資隊(duì)伍現(xiàn)狀存在的主要問(wèn)題是：特殊教育學(xué)校的總量少，學(xué)校類型單一，規(guī)模有限；特殊教育學(xué)校教師專業(yè)化程度低；教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理；教師工作任務(wù)繁重，心理壓力大；特殊教育教師流失問(wèn)題存在；特殊教育學(xué)校教師缺乏職業(yè)情感；特殊教育教師培訓(xùn)力度不強(qiáng)，培訓(xùn)內(nèi)容有缺陷等。針對(duì)這些問(wèn)題，筆者提出要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)特殊教育教師法制建設(shè)；加快特殊教育教師制度建設(shè)；完善特殊教育師資培養(yǎng)體系；加強(qiáng)特殊教育學(xué)校管理建設(shè)；強(qiáng)化培訓(xùn)工作，完善特殊教育教師職后培訓(xùn)機(jī)制；切實(shí)提高特殊教育教師的經(jīng)濟(jì)待遇和社會(huì)地位等。
【關(guān)鍵詞】：特殊教育學(xué)校 師資隊(duì)伍
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G755.1
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 緒論8-21
• 1.1 研究背景8-10
• 1.2 研究意義10-11
• 1.3 研究目的11
• 1.4 概念界定11
• 1.5 文獻(xiàn)綜述11-20
• 1.6 研究思路與研究方法20-21
• 2 關(guān)于特殊教育師資隊(duì)伍發(fā)展的歷史回顧21-29
• 2.1 世界特殊教育的起源與特教師資發(fā)展?fàn)顩r21-23
• 2.2 我國(guó)特殊教育的起源與特教師資發(fā)展?fàn)顩r23-26
• 2.3 新疆特殊教育師資隊(duì)伍建設(shè)歷史追溯26-29
• 3 新疆特殊教育學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析29-42
• 3.1 新疆特殊教育學(xué)校教師編制情況30-31
• 3.2 特殊教育學(xué)校教師工作量情況31
• 3.3 特殊教育教師來(lái)源情況31-32
• 3.4 特殊教育學(xué)校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)情況32-34
• 3.5 特殊教育教師待遇情況34-35
• 3.6 特殊教育教師的觀念和學(xué)習(xí)情況35-39
• 3.7 特殊教育教師心理狀況39
• 3.8 特殊教育教師培訓(xùn)狀況39-40
• 3.9 教師流失情況40-42
• 4 新疆特殊教育學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)存在的主要問(wèn)題42-52
• 4.1 政府對(duì)特殊教育重視程度不夠，沒(méi)有專門的法律法規(guī)來(lái)明確和規(guī)范42
• 4.2 特殊教育學(xué)校的總量少，學(xué)校類型單一，規(guī)模有限42-43
• 4.3 特殊教育學(xué)校教師專業(yè)化程度低43-44
• 4.4 教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理44-46
• 4.5 教師工作任務(wù)繁重，心理壓力大46-48
• 4.6 特殊教育教師流失問(wèn)題嚴(yán)重48-49
• 4.7 特殊教育學(xué)校教師缺乏職業(yè)情感49-50
• 4.8 特殊教育教師培訓(xùn)力度不強(qiáng)，培訓(xùn)內(nèi)容有缺陷50-52
• 5 新疆特殊教育學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策52-60
• 5.1 提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)特殊教育教師法制建設(shè)52-53
• 5.2 加快特殊教育教師制度建設(shè)53-55
• 5.3 完善特殊教育師資培養(yǎng)體系55-56
• 5.4 強(qiáng)化培訓(xùn)工作，完善特殊教育教師職后培訓(xùn)機(jī)制56-57
• 5.5 加強(qiáng)特殊教育學(xué)校管理建設(shè)57-58
• 5.6 建立良好的社會(huì)支持系統(tǒng)，提高教師的心理健康水平58-59
• 5.7 切實(shí)提高特殊教育教師的經(jīng)濟(jì)待遇和社會(huì)地位59-60
• 參考文獻(xiàn)60-64
• 附錄64-71
• 附錄164-67
• 附錄267-69
• 附錄369-70
• 附錄470-71
• 在讀期間發(fā)表論文71-72
• 致謝72

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：新疆特殊教育學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：377302