本文關(guān)鍵詞：高等教育自學(xué)考試與學(xué)歷社會，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 高等教育自學(xué)考試制度既是我國一項重要的考試制度，同時又是我國一項重要的教育制度，從1981年到今天已有整整20年的歷史。20年來，高等教育自學(xué)考試在提高人民的文化素質(zhì)和促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方面都作出了重要貢獻(xiàn)。自學(xué)考試的產(chǎn)生在我國并不是毫無根據(jù)的。我國歷史上的科舉考試制度與今天的自學(xué)考試在某些方面有著相似之處，如考試與教學(xué)相分離、考試的開放性、國家行政對學(xué)歷的權(quán)威認(rèn)可等。 自學(xué)考試發(fā)展到今天，其報考人數(shù)幾乎是普通高等教育和成人高等教育二者的在校生的總和。如此龐大的規(guī)模能否持續(xù)健康發(fā)展下去?這個問題引起了人們的普遍關(guān)注。在當(dāng)代社會，由于科層制的存在，學(xué)歷在人們生活中已占據(jù)著極其重要的位置。我們國家正在進(jìn)入學(xué)歷社會階段。實際上，世界各國都曾經(jīng)歷了學(xué)歷社會的階段。本論文認(rèn)為，在科層制這個大背景下，自學(xué)考試與學(xué)歷社會必然存在極其密切的關(guān)系，如都重視對學(xué)歷的認(rèn)定、考試對獲得學(xué)歷至關(guān)重要、二者存在的原因都是緣于社會對人才的迫切需求、公平合理性是二者的共同特征、二者的存在對國家和社會都有莫大的好處等。但學(xué)歷社會并不是人類要達(dá)到的終極目標(biāo)，它終究要向?qū)W習(xí)社會過渡，，而自學(xué)考試不但適應(yīng)學(xué)歷社會的發(fā)展而且也符合學(xué)習(xí)社會的根本特征，它的繼續(xù)發(fā)展是大有希望的。本論文最后結(jié)合學(xué)習(xí)社會的特點提出了自學(xué)考試的發(fā)展對策。
【關(guān)鍵詞】：高等教育自學(xué)考試 科舉考試 學(xué)歷社會 學(xué)習(xí)社會
【學(xué)位授予單位】：廈門大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2001
【分類號】：G726.9
【目錄】：

• 前言5-11
• 第一章 學(xué)歷社會與科舉考試的關(guān)系11-26
• 第一節(jié) 學(xué)歷的起源和發(fā)展11-13
• 第二節(jié) 學(xué)歷與考試13-17
• 第三節(jié) 學(xué)歷與教育17-19
• 第四節(jié) 科舉考試、科層制與學(xué)歷社會19-20
• 第五節(jié) 科舉考試、科層制與學(xué)歷社會20-26
• 第二章 高等教育自學(xué)考試與科舉考試的淵源關(guān)系26-29
• 第三章 自學(xué)考試與學(xué)歷社會29-46
• 第一節(jié) 我國學(xué)歷社會的興起原因及其利弊分析29-35
• 第二節(jié) 自學(xué)考試與學(xué)歷社會35-46
• 第四章 自學(xué)考試與學(xué)習(xí)社會46-53
• 第一節(jié) 學(xué)習(xí)社會概念的形成46-50
• 第二節(jié) 自學(xué)考試與學(xué)習(xí)社會的關(guān)系50-53
• 第五章 自學(xué)考試的發(fā)展對策53-61
• 第一節(jié) 自學(xué)考試在未來的價值53-55
• 第二節(jié) 自學(xué)考試的發(fā)展對策55-61
• 參考文獻(xiàn)61-63
• 后記63

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 尹萍;張秀建;;高等教育自學(xué)考試的學(xué)習(xí)方法探析[J];山西師大體育學(xué)院學(xué)報;2010年S2期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 余小波;我國成人高等教育轉(zhuǎn)型的研究[D];廈門大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 黃小云;成人高等教育課堂教學(xué)模式研究[D];南昌大學(xué);2007年

2 李文娟;高教自考課程改革研究[D];廈門大學(xué);2009年

3 馮韶華;我國高等教育自學(xué)考試學(xué)習(xí)成就評價研究[D];四川師范大學(xué);2012年

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本文編號：375679