發(fā)布時間：2017-05-18 10:21

  本文關鍵詞：構建福州學習型城市的探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在21世紀這個瞬息萬變的信息科技時代,城市的競爭被推到了國際間競爭的前列。受國際終身教育、學習化社會思潮的影響,為使我國始終立于不敗之地,保持全民的創(chuàng)造力和競爭力,我國適時地提出要構建終身教育體系,建設全民學習、終身學習的學習型社會的新目標。城市作為社會的一部分,擁有豐富的教育資源和良好的學習環(huán)境,因此學習型城市的建設成為倡導終身學習,推進學習型社會形成的載體,為此我國在貫徹落實科學發(fā)展觀,全面建設小康社會的宏偉目標時,要把學習型城市建設作為促進城市實現(xiàn)全面小康社會建設的重要途徑。本文先對學習型城市相關理論產(chǎn)生的根源進行了簡要的梳理,進而綜合前人的研究分析概括出學習型城市的定義、特點和功能;其次通過對國內外學習型城市建設的實踐模式分析,總結學習型城市建設的有效途徑并總結概括學習型城市形成的相對標準;再次通過SWOT分析法,分析福州當前要建設成為學習型城市所處的優(yōu)勢、劣勢、機遇和挑戰(zhàn);最后結合福州的實際情況,借鑒國內外建設學習型城市的成功經(jīng)驗,從理論上提出構建福州學習型城市的可行性策略。
【關鍵詞】：構建 福州 終身教育 學習型城市 SWOT
【學位授予單位】：福建農林大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G720
【目錄】：

• 中文摘要7-8
• Abstract8-9
• 第一章 引言9-15
• 1.1 研究目的和實際意義9-10
• 1.2 文獻綜述10-14
• 1.3 研究思路及擬解決的問題14-15
• 第二章 學習型城市相關理論概述15-21
• 2.1 學習型城市理論產(chǎn)生的淵源15-19
• 2.1.1 城市發(fā)展進程的影響15-16
• 2.1.2 終身教育思潮的影響16-18
• 2.1.3 學習型組織理論的影響18-19
• 2.2 學習型城市的內涵19-21
• 2.2.1 學習型城市的定義19
• 2.2.2 學習型城市的特點和功能19-21
• 第三章 國內外學習型城市建設的模式及形成的相對標準21-30
• 3.1 國外學習型城市建設的實踐模式21-25
• 3.1.1 英國學習型城市的建設21-23
• 3.1.2 韓國學習型城市的建設23-25
• 3.2 國內部分城市學習型城市的建設實踐25-29
• 3.2.1 上海學習型城市的建設26-27
• 3.2.2 北京學習型城市建設27-29
• 3.3 學習型城市建設的有效途徑及形成的相對標準29-30
• 第四章 福州學習型城市建設的SWOT 分析30-37
• 4.1 建設福州學習型城市的優(yōu)勢分析30-32
• 4.1.1 政策法規(guī)的支持和保障30-31
• 4.1.2 福州城市歷史悠久，文化底蘊深厚31
• 4.1.3 地理位置優(yōu)勢31-32
• 4.1.4 政府、社會組織和企業(yè)的積極參與及其他優(yōu)勢32
• 4.2 建設福州學習型城市的劣勢分析32-34
• 4.2.1 市民對終身教育思想的認識不足32-33
• 4.2.2 福州市各個區(qū)域發(fā)展不平衡，社區(qū)間差距較大33
• 4.2.3 保障和評估措施還未制定33-34
• 4.2.4 人口密度大，人口老齡化34
• 4.3 建設福州學習型城市的機遇34-36
• 4.3.1 政策的大力支持指導34-35
• 4.3.2 海西經(jīng)濟建設的推進35
• 4.3.3 城市及周邊交通的發(fā)達便利35
• 4.3.4 借“它山之石”，探“攻玉”之道35-36
• 4.4 福州學習型城市建設面臨的挑戰(zhàn)36-37
• 4.4.1 外來人口增多且流動率高，，受教育水平普遍偏低，學習活動難開展36
• 4.4.2 生活成本提高、人心浮躁36-37
• 4.4.3 面臨教育發(fā)展不均衡、對成人及終身教育投入不足的挑戰(zhàn)37
• 第五章 推進和完善福州學習型城市建設的策略37-46
• 5.1 思想上內化人們重視學習型城市建設37-39
• 5.1.1 明確城市發(fā)展的目標，提升城市的學習力和競爭力37-38
• 5.1.2 宣傳和樹立終身學習、終身教育的新理念38-39
• 5.1.3 強化建設學習型組織的理念39
• 5.2 行動是學習型城市形成的必要途徑39-44
• 5.2.1 終身教育體系的構建39-41
• 5.2.2 各類學習型組織的建設41-44
• 5.3 政策法規(guī)的制定為學習型城市建設提供保障44-46
• 5.3.1 貫徹落實《福建省終身教育促進條例》，促進學習型城市的形成44-45
• 5.3.2 發(fā)揮好政策導向和評估機制45-46
• 結語46-47
• 參考文獻47-50
• 致謝50

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