本文關(guān)鍵詞：母親教育效能感與4歲兒童自主性的相關(guān)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 自主性(獨立性)是心理學(xué)上的一個重要課題。自主性是依靠自己的力量實現(xiàn)自己合理選擇的目標(biāo)的愿望和能力。自主性包括三個維度:自我依靠、自我控制和自我主張。近年來,國內(nèi)外學(xué)者對自主性已經(jīng)做了大量的研究,從目前的研究來看,還沒有父母教育效能感與兒童自主性之間的相關(guān)研究。因此,本研究旨在探討母親教育效能感與4歲兒童自主性之間的關(guān)系。 本研究采用問卷法對母親教育效能感進行測量;實驗法對兒童自主性水平進行測量。在大連市各幼兒園先后分兩次隨機抽取3-5歲兒童的母親540名和410名,回收有效問卷分別為432份和320份,用于修訂母親教育效能感問卷。再隨機抽取4歲兒童32名作為自主性實驗的被試,并請參與自主性實驗的兒童母親填寫修訂好的教育效能感問卷。最后,對母親教育效能感與兒童自主性之間的關(guān)系進行統(tǒng)計分析。 本研究結(jié)果表明: 1.修訂的母親教育效能感問卷具有較好的信度和效度,可以作為測查母親教育效能感的工具。 2.母親的教育效能感與兒童自主性發(fā)展存在顯著正相關(guān)。也就是說母親教育效能感高,則兒童自主性發(fā)展就較好;母親教育效能感低,則兒童自主性發(fā)展較不好。 3.母親的教育能力效能感與兒童自主性總分及自我依靠維度存在顯著正相關(guān)。也就是教育能力效能感高的母親其孩子自主性發(fā)展較好,而教育能力效能感低的母親其孩子的自主性發(fā)展亦相對較不好,而母親的教育能力效能感尤其與兒童的自我依靠的發(fā)展有關(guān)系。 4.母親的情感培養(yǎng)效能感與兒童自主性總分存在顯著正相關(guān)。也就是母親情感培養(yǎng)效能感高,其兒童自主性發(fā)展水平高;母親情感培養(yǎng)效能感低,則其兒童自主性發(fā)展水平低。 5.母親社交支持效能感與兒童自主性總分與自我控制維度呈顯著正相關(guān)。也就是可以說母親社交支持效能感高,其兒童自主性發(fā)展水平就相對高;母親社交支持效能感低,則兒童自主性發(fā)展水平就相對低。而且母親的社交支持效能感尤其與兒童自我控制發(fā)展有關(guān)系。 6.母親的教育能力效能感與情感培養(yǎng)效能在不同學(xué)歷上存在顯著性差異。 7.母親的教育能力效能感在不同職業(yè)上存在顯著性差異。
【關(guān)鍵詞】：4歲兒童 自主性 母親教育效能感
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G78
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-10
• 1 緒論10-18
• 1.1 自主性概念的界定10-11
• 1.2 自主性影響因素的研究11-16
• 1.2.1 個體因素對自主性的影響11-12
• 1.2.2 社會文化因素對兒童自主性的影響12
• 1.2.3 家庭對兒童自主性的重要作用12-16
• 1.3 本研究的目的及意義16-18
• 1.3.1 已有研究的不足與本研究的目的16-17
• 1.3.2 研究假設(shè)17
• 1.3.3 本研究的意義17-18
• 2 研究方法18-23
• 2.1 研究對象18
• 2.1.1 問卷18
• 2.1.2 實驗18
• 2.2 研究工具與材料18-19
• 2.2.1 問卷18
• 2.2.2 實驗18-19
• 2.3 程序19-22
• 2.3.1 母親教育效能感問卷的修訂19
• 2.3.2 兒童自主性實驗19-22
• 2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計22-23
• 3 結(jié)果分析23-32
• 3.1 母親教育效能感結(jié)構(gòu)的探索性因素分析23-25
• 3.1.1 母親教育效能感問卷的信度檢驗24-25
• 3.1.2 母親教育效能感問卷的內(nèi)容效度檢驗25
• 3.2 母親教育效能感與 4 歲兒童自主性的相關(guān)25-27
• 3.2.1 母親的教育能力效能感、情感培養(yǎng)效能感、社交支持效能感以及總體效能感均與4 歲兒童的自主性發(fā)展呈顯著正相關(guān)，而健康保持效能感與自主性發(fā)展相關(guān)不顯著25-26
• 3.2.2 母親的教育能力效能感與4 歲兒童自我依靠的關(guān)系26
• 3.2.3 母親的社交支持效能感與4 歲兒童自我控制的關(guān)系26-27
• 3.3 母親教育效能感的差異結(jié)果檢驗27-32
• 3.3.1 母親的教育能力效能感、情感培養(yǎng)效能感在不同學(xué)歷上的差異顯著27-28
• 3.3.2 母親教育能力效能感在不同職業(yè)上的差異顯著28-32
• 4 討論32-40
• 4.1 母親教育效能感的結(jié)構(gòu)32-33
• 4.2 母親教育效能感與4 歲兒童自主性發(fā)展的關(guān)系33-37
• 4.2.1 母親教育總效能感與4 歲兒童自主性的關(guān)系33
• 4.2.2 母親教育能力效能感與4 歲兒童自主性關(guān)系33-34
• 4.2.3 情感培養(yǎng)效能感與4 歲兒童自主性的關(guān)系34-35
• 4.2.4 社交支持效能感與4 歲兒童自主性的關(guān)系35-36
• 4.2.5 母親的健康保持效能感與兒童的自主性發(fā)展相關(guān)不顯著36-37
• 4.3 不同學(xué)歷在母親教育效能感上存在差異37
• 4.4 不同職業(yè)在母親教育效能感上有差異37-38
• 4.5 教育建議38-39
• 4.5.1 多學(xué)習(xí)、多交流，提高自己的教育能力38
• 4.5.2 悅納母親角色，增強與孩子間的情感交流38
• 4.5.3 積極參加社會活動，增強自己的社交能力38-39
• 4.6 本研究的局限及未來研究方向39-40
• 結(jié)論40-41
• 參考文獻41-45
• 附錄 母親教育幼兒調(diào)查問卷45-47
• 致謝47

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張樂雅;小學(xué)新生母親教養(yǎng)子女價值觀之探討[D];哈爾濱工程大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：母親教育效能感與4歲兒童自主性的相關(guān)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：374043