信息技術的快速發(fā)展和移動終端、網絡平臺等傳播形態(tài)的普及,標志著"新媒體時代"的到來。新媒體的出現(xiàn)不僅加快了教育信息化發(fā)展的進程,同時也為農村社區(qū)文娛教育的發(fā)展提供了機遇。面對當下基于新媒體的農村社區(qū)文娛教育不受重視、社區(qū)居民新媒體素養(yǎng)缺失、專業(yè)型師資力量薄弱以及專門性的社區(qū)文娛教育新媒體平臺匱乏等問題,應著重從加強教育相關者對新媒體運用于農村社區(qū)文娛教育的重視程度、提升農村社區(qū)居民新媒體素養(yǎng)、建設高水平數(shù)字化的社區(qū)文娛教師隊伍以及搭建權威性的農村社區(qū)文娛教育新媒體平臺等方面考慮,以期在提升新媒體使用價值的同時,促進農村社區(qū)文娛教育實現(xiàn)進一步的發(fā)展。 

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、前言
二、基于新媒體開展農村社區(qū)文娛教育的必要性
    （一）新媒體自身特點的強力引領
    （二）“互聯(lián)網+”背景下教育改革的必然趨勢
    （三）農村社區(qū)文娛教育發(fā)展的現(xiàn)實需求
三、基于新媒體的農村社區(qū)文娛教育現(xiàn)實困境
    （一）基于新媒體的農村社區(qū)文娛教育工作未受重視
    （二）農村社區(qū)居民新媒體素養(yǎng)缺失
    （三）專業(yè)型師資力量薄弱
    （四）專門性的社區(qū)文娛教育新媒體平臺匱乏
四、基于新媒體的農村社區(qū)文娛教育發(fā)展路徑
    （一）加強教育相關者對新媒體運用于農村社區(qū)文娛教育的重視程度
    （二）提升農村社區(qū)居民新媒體素養(yǎng)
    （三）建設高水平數(shù)字化的社區(qū)文娛教師隊伍
    （四）搭建權威性的農村社區(qū)文娛教育新媒體平臺


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]高職院校利用新媒體技術服務社區(qū)教育模式的應用前景分析[J]. 劉莎.  教育現(xiàn)代化. 2019(93)
[3]嬗變與守望——互聯(lián)網時代下微—移動社區(qū)學習平臺發(fā)展策略[J]. 石英.  新聞研究導刊. 2019(19)
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[5]淺析新媒體環(huán)境下環(huán)巢湖農村居民新媒介素養(yǎng)的現(xiàn)實困境與提升路徑[J]. 毛莎莎,余靜.  新聞傳播. 2018(17)
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[7]新媒體視域下社區(qū)教育研究[J]. 張璐璐.  河北大學成人教育學院學報. 2013(04)

碩士論文
[1]自媒體語境下的“土味”短視頻受眾研究[D]. 李孟冉.安徽大學 2019



本文編號：3692611