本文關(guān)鍵詞：重度聽覺障礙兒童單音節(jié)詞聲調(diào)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究的主要目的是希望借著科學(xué)地研究來(lái)了解聽覺障礙兒童聲調(diào)表現(xiàn)的特點(diǎn)，以期從中發(fā)現(xiàn)對(duì)聲調(diào)教學(xué)有啟發(fā)的結(jié)果。本研究同時(shí)結(jié)合質(zhì)的研究和量的研究?jī)煞N方法，先以4名一線資深語(yǔ)文教師為對(duì)象進(jìn)行質(zhì)的研究，再基于質(zhì)的研究結(jié)果以及研究目的擬定三個(gè)研究問(wèn)題，然后采用量的研究方法對(duì)研究問(wèn)題進(jìn)行深入探討。量的研究針對(duì)8名四到八歲學(xué)前和學(xué)齡階段的聽覺障礙兒童，進(jìn)行其聲調(diào)表現(xiàn)的知覺分析和聲學(xué)分析，并以4名相同學(xué)齡段男女各一名的聽力正常兒童的聲調(diào)表現(xiàn)做參考，以了解聽覺障礙兒童的聲調(diào)特點(diǎn)。測(cè)驗(yàn)材料為八個(gè)普通話單音節(jié)詞，用三個(gè)自編程序做聲調(diào)的測(cè)量、錄音和辨識(shí)，以及Praat聲學(xué)軟件做語(yǔ)音分析，進(jìn)行三個(gè)問(wèn)題的研究。 研究問(wèn)題一是”聽覺障礙兒童四類聲調(diào)的表現(xiàn)是否有差異?由易到難的順序?yàn)楹?有哪些錯(cuò)誤類型?聽覺障礙兒童四類聲調(diào)的基頻曲線、調(diào)型和時(shí)長(zhǎng)為何?和聽力正常兒童是否有差異?聽覺障礙兒童的聲調(diào)有何特點(diǎn)?”。結(jié)果發(fā)現(xiàn)聽覺障礙兒童和聽力正常兒童的聲調(diào)表現(xiàn)有顯著差異，聽覺障礙兒童四類聲調(diào)的表現(xiàn)有統(tǒng)計(jì)上的顯著差異，，一般來(lái)說(shuō)上聲和陽(yáng)平較陰平和去聲困難，聽覺障礙兒童主要有替代和扭曲兩種錯(cuò)誤類型，替代錯(cuò)誤以用陰平替代其它聲調(diào)最為普遍，扭曲錯(cuò)誤在發(fā)陽(yáng)平時(shí)特別嚴(yán)重。研究問(wèn)題二是”學(xué)齡段對(duì)聲調(diào)表現(xiàn)的影響為何?年紀(jì)增長(zhǎng)與聲調(diào)的發(fā)展是否成正比?學(xué)前和學(xué)齡的聽覺障礙兒童聲調(diào)的基頻曲線為何?是否有差異?各有何特點(diǎn)?”。結(jié)果發(fā)現(xiàn)聽覺障礙兒童四類聲調(diào)的表現(xiàn)和年齡沒有相關(guān)，聽覺障礙兒童的聲調(diào)得分并不會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)而提高，學(xué)前階段僅較困難的陽(yáng)平有扭曲的錯(cuò)誤，學(xué)齡聽覺障礙兒童則四種聲調(diào)都會(huì)發(fā)生扭曲的錯(cuò)誤。研究問(wèn)題三是”聽覺障礙兒童的聲調(diào)是否存在音高過(guò)高、音長(zhǎng)過(guò)長(zhǎng)和基頻曲線坡度平緩的現(xiàn)象?聽覺障礙兒童的音域是否較聽力正常兒童要窄?。結(jié)果發(fā)現(xiàn)不同聲調(diào)聽覺障礙兒童在平均基頻、時(shí)長(zhǎng)、基頻范圍和基頻變化率四種聲學(xué)參數(shù)上的表現(xiàn)并不一致。聽覺障礙兒童的平均基頻只有在陽(yáng)平(女童)和上聲高于聽力正常兒童，而調(diào)長(zhǎng)在所有聲調(diào)皆無(wú)顯著性差異，聽覺障礙兒童的音域在去聲時(shí)較窄，但陰平時(shí)卻較寬，另外去聲的坡度過(guò)于平緩，推測(cè)聽覺障礙兒童的去聲錯(cuò)誤可能是因?yàn)榛l曲線下降的坡度不夠所致。 綜合研究結(jié)果建議教師應(yīng)該提高對(duì)聲調(diào)教學(xué)的重視程度，學(xué)者和教師應(yīng)共同努力來(lái)探索聲調(diào)其它有效教學(xué)手段，從研究初步發(fā)現(xiàn)陽(yáng)平的起始頻率降低或許可以讓聽覺障礙兒童較容易發(fā)出向上的音，然而證實(shí)這一點(diǎn)還需要進(jìn)一步的研究。
【關(guān)鍵詞】：普通話 四聲 發(fā)音
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G762.2
【目錄】：

• 第一章 理論綜述和問(wèn)題的提出12-31
• 第一節(jié) 聲調(diào)概述12-17
• 第二節(jié) 兒童早期聲調(diào)發(fā)展17-19
• 第三節(jié) 聽覺障礙兒童19-26
• 第四節(jié) 問(wèn)題提出26-31
• 第二章 研究方法31-44
• 第一節(jié) 質(zhì)的研究31-35
• 第二節(jié) 量的研究35-44
• 第三章 結(jié)果與討論44-67
• 第一節(jié) 質(zhì)的研究44-48
• 第二節(jié) 量的研究48-63
• 第三節(jié) 討論63-67
• 第四章 結(jié)論與建議67-70
• 第一節(jié) 結(jié)論67-69
• 第二節(jié) 建議69-70
• 參考文獻(xiàn)70-74
• 附錄74-85
• 后記85

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 周騫;鄭琴;;一例先天極重度聽障兒童的漢語(yǔ)平敘句語(yǔ)調(diào)模式個(gè)案分析[J];中國(guó)聽力語(yǔ)言康復(fù)科學(xué)雜志;2008年04期

2 張磊;黃昭鳴;胡靚;朱群怡;易玲;;學(xué)前聽障兒童聲調(diào)發(fā)音的聲學(xué)研究[J];中國(guó)特殊教育;2012年02期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 金星;聽障兒童韻律詞重音的聲學(xué)特征及生成特征的研究[D];華東師范大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 崔麗麗;人工耳蝸植入兒童的聲調(diào)識(shí)別及發(fā)聲研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 張曉丹;聽障兒童單字調(diào)的聲學(xué)分析及其治療策略的研究[D];華東師范大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：重度聽覺障礙兒童單音節(jié)詞聲調(diào)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：368086