本文關(guān)鍵詞：上海市社區(qū)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展策略研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 社區(qū)教育是指以社區(qū)為范圍,以社區(qū)全體成員為對象,旨在發(fā)展社區(qū)和提高其成員素質(zhì)和生活質(zhì)量為目的的教育綜合體。它是發(fā)展社區(qū)、提高社區(qū)成員綜合素質(zhì)和生活質(zhì)量的重要途徑。現(xiàn)代社區(qū)教育是一種區(qū)域性的、教育社會一體化的教育模式,它是有別于傳統(tǒng)的學校教育、成人教育、職業(yè)教育的一種新型教育模式。我國具有現(xiàn)代意義的社區(qū)教育形成于20世紀80年代的中期,由于它既能滿足社區(qū)居民對自身精神文化生活的需求,又有助于實現(xiàn)社區(qū)社會安定、提高國民精神文化教養(yǎng)和整體素質(zhì),因而其一產(chǎn)生就受到了政府和社會的廣泛關(guān)注。 近年來,在各級政府的推動和社會民眾的支持下,社區(qū)教育實踐得到了蓬勃的發(fā)展,但與此同時,關(guān)于社區(qū)教育理論的研究呈現(xiàn)出相對滯后的傾向,從而制約了我國社區(qū)教育實踐的發(fā)展。 論文介紹了國內(nèi)外社區(qū)教育的發(fā)展經(jīng)驗,分析了上海市社區(qū)教育中存在的問題,以尋求適合上海發(fā)展現(xiàn)狀的社區(qū)教育模式。全文共分四個部分: 第一章闡述了社區(qū)、社區(qū)教育的概念及其關(guān)系,結(jié)合目前中國構(gòu)建和諧社會的形勢,分析了社區(qū)教育與建設和諧社會之間的關(guān)系,明確了發(fā)展社區(qū)教育的重要性,并著重介紹了當前我國社區(qū)教育理論研究與實踐的現(xiàn)狀。 第二章分析了上海市徐匯區(qū)、閔行區(qū)、閘北區(qū)、浦東新區(qū)幾個已被授予“全國社區(qū)教育實驗區(qū)”的區(qū)開展社區(qū)教育的經(jīng)驗,指出當前上海市社區(qū)教育中存在的主要問題,即社區(qū)教育運行機制亟待完善、社區(qū)教育資源利用不夠充分、社區(qū)教育經(jīng)費投入相對不足及社區(qū)教育信息化沒有充分發(fā)揮等問題。 第三章分析了湖北省、重慶市等地社區(qū)教育對上海市的啟示,同時介紹了美、德、日等國家社區(qū)教育的發(fā)展經(jīng)驗,指出上海市應當充分借鑒國內(nèi)外社區(qū)教育的成功經(jīng)驗。 第四章提出了發(fā)展上海社區(qū)教育工作的對策建議,例如:通過構(gòu)建合理的社區(qū)教育運行機制,確立社區(qū)教育的目標機制、執(zhí)行反饋調(diào)控機制及保障機制,保證社區(qū)教育的開展;充分利用社區(qū)的各種資源,包括社區(qū)內(nèi)人力資源、社區(qū)物質(zhì)和環(huán)境資源及社區(qū)內(nèi)教育管理資源的合理利用;加強社區(qū)教育資金的管理,通過拓寬社區(qū)教育資金來源的渠道及合理使用社區(qū)教育資金,保證社區(qū)教育經(jīng)費真正使用在社區(qū)居民身上;充分發(fā)揮信息化的作用,加強上海市社區(qū)信息化管理,打造上海市的社區(qū)教育信息網(wǎng)絡。
【關(guān)鍵詞】：上海 社區(qū)教育 發(fā)展策略
【學位授予單位】：上海交通大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：G77
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 導論10-14
• 第一節(jié) 社區(qū)教育概述10-11
• 第二節(jié) 研究意義11-12
• 第三節(jié) 研究現(xiàn)狀12-14
• 第二章 上海市社區(qū)教育的發(fā)展現(xiàn)狀14-26
• 第一節(jié) 上海市徐匯區(qū)社區(qū)教育的特色14-18
• 第二節(jié) 上海市閔行區(qū)社區(qū)教育的特色18-20
• 第三節(jié) 上海市閘北區(qū)社區(qū)教育的特色20-22
• 第四節(jié) 上海市浦東新區(qū)社區(qū)教育的特色22-24
• 第五節(jié) 上海社區(qū)教育中存在的主要問題24-26
• 第三章 國內(nèi)外社區(qū)教育的經(jīng)驗借鑒26-36
• 第一節(jié) 國內(nèi)開展社區(qū)教育的經(jīng)驗26-29
• 第二節(jié) 國外開展社區(qū)教育的經(jīng)驗29-36
• 第四章 加強上海市社區(qū)教育的對策建議36-46
• 第一節(jié) 構(gòu)建合理的社區(qū)教育運行機制36-40
• 第二節(jié) 充分利用社區(qū)的各種資源40-42
• 第三節(jié) 加強社區(qū)教育資金的管理42-43
• 第四節(jié) 充分發(fā)揮信息化在社區(qū)教育中的作用43-46
• 結(jié)束語46-47
• 參考文獻：47-61
• 致謝61-62
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術(shù)論文目錄62

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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2 揭育通;;順德人力資源開發(fā)與城市轉(zhuǎn)型發(fā)展中的職業(yè)培訓探析[J];赤峰學院學報(科學教育版);2011年04期

3 周國洪;;淺談社區(qū)教育與學校教育的結(jié)合[J];時代教育;2012年18期

4 羅文革;劉慧敏;;高校圖書館服務社區(qū)教育困境之剖析[J];辦公室業(yè)務;2012年03期

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中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

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3 潘曉偉;麗水市社區(qū)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[D];山東師范大學;2008年

  本文關(guān)鍵詞：上海市社區(qū)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：367591