為順應(yīng)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略趨勢(shì),我國(guó)繼續(xù)教育發(fā)展已發(fā)生極大變化,高等教育學(xué)歷補(bǔ)償已不是繼續(xù)教育的主要任務(wù),學(xué)歷繼續(xù)教育中的成人高等教育、網(wǎng)絡(luò)教育面臨緊縮嚴(yán)控,自學(xué)考試也經(jīng)歷重大變革。自考的特殊形式——高職高專(zhuān)自考相溝通辦學(xué)的發(fā)展也面臨諸多新老問(wèn)題,如全日制專(zhuān)插本規(guī)模擴(kuò)大、社會(huì)對(duì)相溝通教育評(píng)價(jià)不公、學(xué)習(xí)內(nèi)容理論偏重、考試畢業(yè)難度加大、辦學(xué)模式選擇困難等,相溝通的發(fā)展可以通過(guò)學(xué)歷縱向溝通、學(xué)分橫向互認(rèn)來(lái)進(jìn)行拓展,借助先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)助學(xué)、兼顧責(zé)任與效益的管理模式穩(wěn)步前進(jìn)。 

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高等學(xué)歷繼續(xù)教育的時(shí)代變革
二、高職高專(zhuān)學(xué)校自考相溝通辦學(xué)發(fā)展探析
    1.專(zhuān)本對(duì)接,自考相溝通發(fā)展受限
    2.專(zhuān)本通讀,“教育不公”之議
    3.“貨不對(duì)版”之謎
    4.付出無(wú)果之憂
    5.兩方、三方?撒手掌柜之誘
三、高職高專(zhuān)自考相溝通辦學(xué)發(fā)展建議
    1.中職、本科、專(zhuān)業(yè)碩士全方位溝通
        ①與中職溝通。
        ②與本科進(jìn)而與專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生溝通。
    2. 借助學(xué)分銀行進(jìn)行橫向溝通
    3.緊跟時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)助學(xué)
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高等繼續(xù)教育改革發(fā)展40年——中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)成人高等教育理論研究委員會(huì)第22屆年會(huì)綜述[J]. 陳偉,劉雅婷.  中國(guó)成人教育. 2018(14)
[2]高等教育自學(xué)考試與高職高專(zhuān)相溝通探析[J]. 張堅(jiān)雄,黃秀斌,胡俠,王娜娜,黃明朗.  繼續(xù)教育研究. 2009(12)



本文編號(hào)：3673746