目的探討在兒科住院醫(yī)師規(guī)范化氣管插管培訓(xùn)中應(yīng)用不同教學(xué)方法的效果。方法選擇我院2017年1月～2019年5月開展規(guī)范化氣管插管培訓(xùn)的58位兒科住院醫(yī)師進(jìn)行探討,按隨機(jī)原則將其劃分為兩組。對照組有29名醫(yī)師,培訓(xùn)中采取傳統(tǒng)教學(xué)方式;觀察組有29名醫(yī)師,培訓(xùn)中采取PBL教學(xué)模式。觀察兩組醫(yī)師的培訓(xùn)效果。結(jié)果觀察組醫(yī)師的理論得分、實(shí)踐得分均高于對照組;觀察組在學(xué)習(xí)興趣、分析能力、自學(xué)能力方面的提升高于對照組;觀察組的培訓(xùn)有效率（96.55%）高于對照組（79.31%）,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論在兒科住院醫(yī)師規(guī)范化氣管插管培訓(xùn)中應(yīng)用PBL教學(xué)方法可獲得良好效果,有助于提升醫(yī)師的病例分析能力、自學(xué)能力,提高醫(yī)師對于氣管插管理論與技巧的掌握程度。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
2 結(jié)果
    2.1 兩組住院醫(yī)師理論與實(shí)踐考核成績的比較
    2.2 兩組住院醫(yī)師問卷調(diào)查結(jié)果的比較
    2.3 兩組住院醫(yī)師對于教學(xué)效果的評價(jià)比較
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3652732