區(qū)塊鏈技術(shù)是以主要完成價(jià)值交換功能為頂層應(yīng)用的一種區(qū)塊形式組織的數(shù)據(jù)庫。區(qū)塊鏈技術(shù)的三大核心技術(shù)是密碼學(xué)、共識(shí)算法和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。密碼學(xué)技術(shù)增強(qiáng)了個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶的保密性和數(shù)字身份的唯一性;區(qū)塊分區(qū)存儲(chǔ)能使學(xué)習(xí)成果記錄和累計(jì)保持原始性;共識(shí)機(jī)制對(duì)學(xué)習(xí)成果認(rèn)定和轉(zhuǎn)換提供規(guī)則和保障。公有鏈、聯(lián)盟鏈和私有鏈的共存,使得政府部門、企事業(yè)單位和社會(huì)組織以及學(xué)習(xí)者合作共享學(xué)分?jǐn)?shù)據(jù)和學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)換利益。 

【文章來源】：福建廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,(02)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、科學(xué)認(rèn)識(shí)區(qū)塊鏈技術(shù)的主要特點(diǎn)
    (一)區(qū)塊鏈技術(shù)基本原理
    (一)密碼學(xué)、共識(shí)算法、網(wǎng)絡(luò)是區(qū)塊鏈技術(shù)的三大核心技術(shù)
二、正確研判我國學(xué)分銀行建設(shè)的進(jìn)程和特點(diǎn)
    (一)國家有關(guān)政策文件對(duì)學(xué)分銀行建設(shè)的要求
    (二)我國學(xué)分銀行建設(shè)現(xiàn)狀
三、努力尋求區(qū)塊鏈技術(shù)與學(xué)分銀行建設(shè)的結(jié)合點(diǎn)
    (一)利用區(qū)塊鏈技術(shù)增強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)賬號(hào)的保密性
    (二)利用區(qū)塊鏈技術(shù)分區(qū)存儲(chǔ)保持原始學(xué)習(xí)成果記錄的真實(shí)性
    (三)利用區(qū)塊鏈技術(shù)的共識(shí)機(jī)制為學(xué)習(xí)成果認(rèn)定和轉(zhuǎn)換提供保障
    (四)利用區(qū)塊鏈技術(shù)提升繼續(xù)教育“數(shù)字身份”的可信度
四、積極探索區(qū)塊鏈技術(shù)與學(xué)分銀行建設(shè)的開發(fā)路徑
    (一)積極促進(jìn)區(qū)塊鏈技術(shù)與學(xué)分銀行建設(shè)更緊密結(jié)合
    (二)加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)賬號(hào)與基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫建設(shè)
    (三)推進(jìn)按階段分步走的建設(shè)管理工作
    (四)正視存在問題,努力開拓未來發(fā)展前景


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]我國學(xué)分銀行與資歷框架建設(shè)探索：進(jìn)展、問題與對(duì)策[J]. 王海東,鄧小華.  中國遠(yuǎn)程教育. 2019(12)
[3]建設(shè)以資歷框架為引領(lǐng)的國家學(xué)分銀行——建設(shè)背景分析與“施工圖”探討[J]. 季欣.  高等繼續(xù)教育學(xué)報(bào). 2019(05)
[4]北京西城區(qū)市民終身學(xué)習(xí)成果認(rèn)證點(diǎn)運(yùn)行的實(shí)踐探索[J]. 柴興祝,趙艷立,譚靜,殷紅麗.  開放學(xué)習(xí)研究. 2016(01)
[5]全民學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)之學(xué)分銀行的構(gòu)建模式——以慈溪為例[J]. 彭飛龍.  中國成人教育. 2011(01)



本文編號(hào)：3638516