2017年新修訂的《殘疾人教育條例》與國(guó)際公約和上位法接軌,確立了一系列殘疾人教育的新理念,如融合教育、入學(xué)"零拒絕"與教育全覆蓋以及多方合力等,并輔之以系列落實(shí)的具體制度。但由于各種原因,殘疾人教育還是存在一些問(wèn)題,如適齡殘疾兒童還是有很多未能入學(xué),教育的延伸度也不夠;融合教育仍有待提高;殘疾人教育發(fā)展不均衡等。解決這些問(wèn)題,當(dāng)前著力點(diǎn)應(yīng)該是加強(qiáng)對(duì)適齡殘疾兒童少年的數(shù)據(jù)管理,加強(qiáng)特教教師隊(duì)伍建設(shè),提升殘疾人受教育層次以及政府加大對(duì)特教的財(cái)政投入等。 

【文章來(lái)源】：武漢交通職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,22(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、殘疾人教育的理念創(chuàng)新
    (一)融合教育
    (二)入學(xué)“零拒絕”與教育全覆蓋
    (三)社會(huì)形成合力
二、殘疾人教育存在的問(wèn)題
    (一)學(xué)齡殘疾兒童少年的入學(xué)率仍有待提高，教育的延伸度也不夠
    (二)融合教育程度仍有待提高
    (三)殘疾人教育發(fā)展不均衡
三、完善殘疾人教育的著力點(diǎn)
    (一)加強(qiáng)對(duì)適齡殘疾兒童少年的數(shù)據(jù)管理
    (二)加強(qiáng)特殊教育教師隊(duì)伍建設(shè)
    (三)政府要加大對(duì)特殊教育的財(cái)政投入
    (四)教育要以市場(chǎng)就業(yè)為導(dǎo)向


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國(guó)殘疾兒童受教育狀況的發(fā)展進(jìn)程研究[J]. 劉璞.  殘疾人研究. 2018(04)
[2]新時(shí)代殘疾人高等教育的新使命[J]. 張興華,張玉龍,劉芳,王朝榮.  中國(guó)高等教育. 2018(20)
[3]我國(guó)殘疾人融合教育的現(xiàn)狀與發(fā)展研究[J]. 龐文.  殘疾人研究. 2017(04)
[4]我國(guó)殘疾人教育公平的數(shù)據(jù)分析與討論[J]. 龐文.  教育導(dǎo)刊. 2016(08)



本文編號(hào)：3636217