為探索成人高校的教育教學(xué)規(guī)律,提高學(xué)習(xí)支持服務(wù)能力,促進成人高校課程教學(xué)團隊建設(shè)。對成人高校辦學(xué)歷史進行了研究,分析了"大學(xué)語文"課程、思政課程、3D打印課程團隊教學(xué)實踐,進而總結(jié)了成人高校專業(yè)課程團隊教學(xué)的存在形式、人員構(gòu)成、教學(xué)效果,為持續(xù)推進成人高校團隊教學(xué)制度體系的完善做有益嘗試,為成人高校在新形勢下轉(zhuǎn)型發(fā)展探索了路徑。 

【文章來源】：天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報. 2020,22(09)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、大學(xué)語文課程團隊教學(xué)實踐———嘗試階段
    （一）團隊的組建
    （二）團隊成員的專業(yè)化培訓(xùn)
    （三）規(guī)范教學(xué)研討活動
    （四）開展的教學(xué)、教研活動
        1．統(tǒng)一安排面授輔導(dǎo)課時
        2．分工協(xié)作，整合資源
        3．改革平時成績的考核方式
    （五）團隊教學(xué)意見反饋
        1．適當(dāng)增加講授課時
        2．網(wǎng)上專題做補充
    （六）大學(xué)語文團隊教學(xué)存在的問題
二、“思政課程”團隊教學(xué)實踐———發(fā)展階段
    （一）思政引領(lǐng)，社區(qū)型成人高校成為弘揚主旋律的重要戰(zhàn)場
        1．市教委職教中心成立思想政治課中心教研組
        2．職教集團成立馬克思主義理論研究室
    （二）思政課團隊教學(xué)的新形式
        1．學(xué)情分析
        2．創(chuàng)新形式
三、3D打印技術(shù)課程團隊教學(xué)實踐———成效階段
    （一）整合課程資源
    （二）教學(xué)成效
    （三）專業(yè)人才隊伍建設(shè)
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職院校“雙師型”教學(xué)團隊建設(shè)策略研究[J]. 王俊翔,鄒寧.  山西建筑. 2020(08)
[2]地方高校教學(xué)團隊的現(xiàn)狀與建設(shè)[J]. 劉星萍,肖中俊.  中國電子教育. 2019(04)
[3]地方高校教學(xué)團隊的現(xiàn)狀與建設(shè)[J]. 劉星萍,肖中俊.  中國電子教育. 2019 (04)
[4]獨立學(xué)院青年教師教學(xué)能力提升策略研究——基于教學(xué)團隊建設(shè)的視角[J]. 張鳳婷,徐哲,羅偉.  教育現(xiàn)代化. 2019(16)
[5]新時代中國特色社會主義思想在職教集團扎實實踐[J]. 杜慧娟.  天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報. 2018(12)
[6]社區(qū)型高職學(xué)院“示范�！苯ㄔO(shè)的實踐研究[J]. 李彥.  天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報. 2016(02)
[7]基于團隊效能的高校優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)研究[J]. 易璐,劉志剛.  江西理工大學(xué)學(xué)報. 2015(06)



本文編號：3616575