學分銀行是一種對學習者正式的和非正式的學習成果進行存貯、認證和轉(zhuǎn)換的管理模式。在學分銀行建設(shè)中,需要解決海量學習成果的安全存貯、正式和非正式學習成果的學分認證、不同機構(gòu)認定的學分的公平轉(zhuǎn)換等問題。區(qū)塊鏈技術(shù)具有去中心化、機器共識、隱私保護等特征。應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)設(shè)計學分銀行系統(tǒng),采用賬戶模型構(gòu)建學分銀行區(qū)塊鏈數(shù)據(jù)賬本,存貯學習成果;采用Gossip協(xié)議實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)TLS加密通信;應(yīng)用PBFT共識機制認證正式和非正式學習成果;運用智能合約實現(xiàn)學分的公平轉(zhuǎn)換�；趨^(qū)塊鏈構(gòu)建的學分銀行系統(tǒng)可以實現(xiàn)彈性學習,創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制,為國家終身教育體系建設(shè)提供技術(shù)支撐。 

【文章來源】：湖州職業(yè)技術(shù)學院學報. 2020,18(02)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、學分銀行的內(nèi)涵及存在問題分析
    （一）學分銀行的含義
    （二）學分銀行的功能
        1．認可非正式學習成果，實現(xiàn)學習成果的銜接
        2．評估學習成果，建設(shè)“立交”式終身教育體系
        3．實現(xiàn)學分轉(zhuǎn)換，跟蹤和支撐終身學習
    （三）學分銀行現(xiàn)存問題分析
        1．學習成果認定的溝通機制不完善
        2．學習成果質(zhì)量保障缺少公信力
        3．學分轉(zhuǎn)換缺少對學生的激勵目標
二、區(qū)塊鏈在學分銀行中應(yīng)用的可行性分析
    （一）區(qū)塊鏈去中心化的組織方式符合不同學習機構(gòu)平等合作的內(nèi)在需求
    （二）區(qū)塊鏈機器共識的數(shù)據(jù)更新機制能保證原始學習成果數(shù)據(jù)的真實可靠
    （三）區(qū)塊鏈密碼保護的公開數(shù)據(jù)讀取有利于各機構(gòu)間學分的共享互認
三、應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)的學分銀行系統(tǒng)設(shè)計
    （一）系統(tǒng)架構(gòu)
    （二）學分銀行區(qū)塊鏈管理
        1．學分認定流程
        2．智能合約
        3．隱私保護



本文編號：3613708