林業(yè)急需和緊缺專業(yè)技術(shù)人才的概念界定、綜合素質(zhì)和能力構(gòu)成及其需求特征的準(zhǔn)確分析和培訓(xùn)路徑的研究等,對精準(zhǔn)把握人才需求有效制定和實(shí)施林業(yè)人才培訓(xùn)培養(yǎng)計(jì)劃具有重要意義。為此,在對13個(gè)林業(yè)發(fā)展差異典型省（自治區(qū)）的39個(gè)單位進(jìn)行問卷調(diào)查和實(shí)地調(diào)研訪談的基礎(chǔ)上,明確了林業(yè)急需和緊缺專業(yè)技術(shù)人才的定義和類別以及各類別對應(yīng)的關(guān)鍵專業(yè)領(lǐng)域和緊缺程度;并在分析調(diào)研數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,對13個(gè)林業(yè)發(fā)展典型�。ㄗ灾螀^(qū)）急需和緊缺的43個(gè)類別林業(yè)專業(yè)技術(shù)人才各自的緊缺程度和所屬關(guān)鍵專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行了總結(jié)。同時(shí),在對林業(yè)急需和緊缺專業(yè)技術(shù)人才綜合素質(zhì)和能力的需求特征進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,指出林業(yè)急需和緊缺專業(yè)技術(shù)人才的綜合素質(zhì)主要應(yīng)由學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、能力、性格、品德、專業(yè)知識(shí)和操作技能等構(gòu)成,其中的能力要素則主要包括知識(shí)運(yùn)用能力、職業(yè)拓展能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和文字表達(dá)能力等5個(gè)維度。因此,林業(yè)急需和緊缺專業(yè)技術(shù)人才的培訓(xùn)應(yīng)采取以下路徑:以能力提升為核心,建構(gòu)實(shí)踐性學(xué)習(xí)場景,強(qiáng)化能力本位培訓(xùn);尊重林業(yè)急需和緊缺專業(yè)技術(shù)人才的主體性,開展個(gè)性化培訓(xùn);以問題為導(dǎo)向,推進(jìn)更具實(shí)效性的培訓(xùn)改進(jìn);把握林業(yè)急需和緊缺專業(yè)技術(shù)人才的... 

【文章來源】：中國林業(yè)教育. 2020,38(04)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

林業(yè)急需和緊缺專業(yè)技術(shù)人才

林業(yè)急需和緊缺專業(yè)技術(shù)人才能力構(gòu)成要素及其需求情況

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]林業(yè)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀分析[J]. 劉昌勇,玉寶,潘世英,王寧,鄧小芳,高力力,方懷龍.  國家林業(yè)局管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(03)
[3]深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革 釋放專業(yè)技術(shù)人才創(chuàng)新創(chuàng)效活力[J]. 王希文.  石油人力資源. 2017(02)
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本文編號(hào)：3611025