本文關(guān)鍵詞：家庭結(jié)構(gòu)、父母教養(yǎng)方式對朝鮮族初中生心理健康的影響，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 隨著社會的發(fā)展和人們多元化觀念的出現(xiàn),朝鮮族中很多人現(xiàn)在利用地理上和語言上的優(yōu)勢出國留學(xué)、工作,很多家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,使這些家庭的孩子與父親或母親單獨(dú)生活在一起。據(jù)調(diào)查,吉林省延邊朝鮮族自治州單親孩子的數(shù)量占據(jù)了朝鮮族中小學(xué)生的50%以上。有專家預(yù)測,這一群體的數(shù)量將在今后的10～20年內(nèi)持續(xù)增長。家庭是孩子成長的重要場所,無論是雙親家庭還是單親家庭,父母的教養(yǎng)方式對孩子的心理健康都有著直接而深遠(yuǎn)的影響,當(dāng)家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生改變時,家庭中就缺少父愛或是母愛,單親家庭的父親或母親在對待孩子的心理上也會出現(xiàn)一些變化,他們的教養(yǎng)方式也會隨之有所改變的。但是在單親家庭中的父親或母親身承父職和母職的雙擔(dān),他們的教養(yǎng)方式就顯得尤為重要,不正確的教養(yǎng)方式就會對其子女的心理健康產(chǎn)生影響。尤其是處于青春期的初中生,正處于身心發(fā)育的急劇變化期,若產(chǎn)生心理問題就會影響到其成年后的心理健康。所以我們將選定朝鮮族初中生為研究對象,將家庭結(jié)構(gòu)和父母教養(yǎng)方式兩方面因素作為影響因素考慮,采用實(shí)證研究和訪談的研究方法,就朝鮮族初中生家庭結(jié)構(gòu)和父母教養(yǎng)方式對初中生心理健康的影響進(jìn)行研究,并為朝鮮族初中生心理健康提供干預(yù)對策。 研究選取延邊地區(qū)朝鮮族中學(xué)初一、初二、初三年級的550名初中生為被試,剔除無效問卷,實(shí)得有效問卷488份。其中家庭結(jié)構(gòu)完整(即雙親家庭)人數(shù)為268人,家庭結(jié)構(gòu)不完整(即單親家庭,其中包括父母離異的家庭和父母出國或去外地勞務(wù)半年以上的家庭)人數(shù)為220人,運(yùn)用父母教養(yǎng)方式評價量表(EMBU)和中學(xué)生心理健康診斷測驗(yàn)(MHT)來考察家庭結(jié)構(gòu)、父母教養(yǎng)方式對朝鮮族初中學(xué)生心理健康的影響,并得出以下結(jié)論: 1、單親家庭朝鮮族初中生心理健康測量總分?jǐn)?shù)高于雙親家庭,并且單親家庭朝鮮族初中生在學(xué)習(xí)焦慮、對人焦慮、孤獨(dú)傾向、自責(zé)傾向、過敏傾向、身體癥狀六個因子上得分顯著高于雙親家庭,單親家庭學(xué)生在這六方面較雙親家庭的學(xué)生存在明顯的問題。 2、單親家庭和雙親家庭朝鮮族初中生的父母教養(yǎng)方式因子中,在父親情感溫暖理解、父親懲罰嚴(yán)厲、父親拒絕否認(rèn)、父親過度保護(hù)四個因子上有顯著差異;在母親教養(yǎng)方式五個因子上,母親情感溫暖理解和母親過度干涉、保護(hù)兩個因子上有差異。 3、家庭結(jié)構(gòu)與朝鮮族初中生的心理健康存在著相關(guān)關(guān)系,但家庭結(jié)構(gòu)本身對孩子的心理健康并無顯著影響,父母教養(yǎng)方式對孩子的心理健康有顯著影響,家庭結(jié)構(gòu)和父母教養(yǎng)方式相互作用對孩子的心理健康有顯著的影響作用。 4、父母教養(yǎng)方式中的父親情感溫暖理解與心理健康量表中的對人焦慮和沖動傾向呈顯著負(fù)相關(guān),與自責(zé)傾向呈顯著正相關(guān);父親懲罰嚴(yán)厲除與身體癥狀無顯著性相關(guān)以外,與其它7個心理因子均呈顯著正相關(guān);父親過分干涉、父親拒絕否認(rèn)、父親過度保護(hù)與心理健康量表中的8個因子均呈顯著正相關(guān)。父母教養(yǎng)方式中的母親情感溫暖理解與心理健康量表中的對人焦慮呈顯著負(fù)相關(guān),與自責(zé)傾向呈顯著正相關(guān);母親過度干涉保護(hù)、母親拒絕否認(rèn)與心理健康量表中的8個因子均呈顯著正相關(guān):母親懲罰嚴(yán)厲除與過敏傾向無顯著性相關(guān)外,與其它7個因子均呈顯著正相關(guān)。
【關(guān)鍵詞】：家庭結(jié)構(gòu) 父母教養(yǎng)方式 朝鮮族 初中生 心理健康
【學(xué)位授予單位】：延邊大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：B844.2;G78
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-10
• 第一章 緒論10-23
• 1.1 問題的提出10-11
• 1.2 研究的目的和意義11-12
• 1.3 國內(nèi)外相關(guān)研究綜述12-23
• 第二章 研究方法及程序23-25
• 2.1 研究假設(shè)23
• 2.2 被試23
• 2.3 研究工具23-24
• 2.4 研究程序24-25
• 第三章 研究結(jié)果25-31
• 3.1 心理健康診斷測驗(yàn)量表結(jié)果25-26
• 3.2 父母教養(yǎng)方式評價量表結(jié)果26-27
• 3.3 家庭結(jié)構(gòu)、父母教養(yǎng)方式和心理健康三者之間的關(guān)系27-31
• 第四章 分析與討論31-37
• 4.1 單親家庭朝鮮族初中生心理特征的分析31-33
• 4.2 父母教養(yǎng)方式的分析33-34
• 4.3 家庭結(jié)構(gòu)、父母教養(yǎng)方式對朝鮮族初中生心理健康影響的分析34-37
• 第五章 結(jié)論37-38
• 致謝38-39
• 參考文獻(xiàn)39-42
• 附錄A 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表論文42-43
• 附錄B 父母教養(yǎng)方式評價量表(EMBU)43-46
• 附錄C 心理健康診斷測驗(yàn)(MHT)46-48

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：家庭結(jié)構(gòu)、父母教養(yǎng)方式對朝鮮族初中生心理健康的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：359614