實(shí)現(xiàn)民族教育的內(nèi)涵式發(fā)展,需要探索和建立新的教育評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)體系,通過評(píng)價(jià)方式的變化來引領(lǐng)教育的內(nèi)涵式發(fā)展。新著《內(nèi)地西藏班（校）教育成效研究（1985-2015）》圍繞"內(nèi)地西藏班的教育成效"對(duì)民族教育內(nèi)涵式發(fā)展評(píng)價(jià)進(jìn)行了一次有益的探索。該書提出的評(píng)價(jià)體系,注重"一般與特殊、人文與科學(xué)、現(xiàn)實(shí)與超越"的結(jié)合,充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)理念。同時(shí),該書的學(xué)術(shù)價(jià)值體現(xiàn)為:系統(tǒng)地呈現(xiàn)了內(nèi)地西藏班教育的發(fā)展成效,實(shí)現(xiàn)了我國(guó)民族教育評(píng)價(jià)方式的新突破,為我國(guó)民族教育內(nèi)涵式發(fā)展提供導(dǎo)向和依據(jù)。 

【文章來源】：民族高等教育研究. 2020,8(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、本書的成書背景
二、本書的主要內(nèi)容
    （一）內(nèi)地西藏班教育的辦學(xué)背景和歷程問題
    （二）內(nèi)地西藏班辦學(xué)成效研究問題
    （三）教育成效的內(nèi)涵確認(rèn)及測(cè)量問題
    （四）內(nèi)地西藏班教育成效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建問題
    （五）內(nèi)地西藏班教育的辦學(xué)成效的分析問題
    （六）內(nèi)地西藏班教育的發(fā)展方向的問題
三、本書的學(xué)術(shù)特色
    （一）“一般性”與“特殊性”的結(jié)合
    （二）“人文性”與“科學(xué)性”的結(jié)合
    （三）“現(xiàn)實(shí)性”與“超越性”的結(jié)合
四、本書的學(xué)術(shù)價(jià)值
    （一）系統(tǒng)地呈現(xiàn)了內(nèi)地西藏班教育的發(fā)展成效
    （二）實(shí)現(xiàn)了我國(guó)民族教育評(píng)價(jià)方式的新突破
    （三）為我國(guó)民族教育內(nèi)涵式發(fā)展提供導(dǎo)向和依據(jù)



本文編號(hào)：3579434