本文關(guān)鍵詞：浦江“義門鄭氏”家庭教育論稿，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：傳統(tǒng)中國社會是一個具有濃厚家庭家族色彩的社會,作為一個在中國歷史上 合族同居三百多年的家族,“義門鄭氏”的存在有著一定的典型性和特殊的歷史 意義。“義門鄭氏”是指自南宋年間起,經(jīng)元至明代初期,累世同居于浙江金華 浦江縣的鄭氏家族,曾多次獲最高統(tǒng)治者嘉獎與旌表,被稱為“江南第一家”。 在發(fā)展變遷過程中,其家族制訂了較為詳密的《鄭氏規(guī)范》,開辦有義塾和書院, 有比較完備的教育規(guī)范和體制。義門鄭氏的家族教育不但維系著其家族文化的傳 衍,也影響到地區(qū)及后代家族。本文以義門鄭氏家族為研究個案,在文獻整理的 基礎(chǔ)上,勾勒出義門鄭氏家族教育的基本面貌,分析探求中國傳統(tǒng)家族教育的相 關(guān)特征,以期更好地認識中國傳統(tǒng)教育和社會,反觀當代教育。 文章的第一章主要介紹在家族教育紐帶維系下的鄭氏家族的演變歷程和歷 史人物概況;第二章基于鄭氏家族文獻及其他相關(guān)歷史文獻,分析義門鄭氏家族 教育的基本特征:以“孝”為核心的為人教育及家族教育中的入世精神;第三章 通過相關(guān)歷史文獻綜合歸納鄭氏家族教育的實施:理論保障、重要方式、文化載 體。最后在綜合前述研究的基礎(chǔ)上,論述其家族教育的影響并得出結(jié)論。
【關(guān)鍵詞】：義門鄭氏 家族教育 特征 制度
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號】：K29;G78
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 導(dǎo)論9-14
• 第一章 浦江“義門鄭氏”家族的變遷14-27
• 第一節(jié) 浦江“義門鄭氏”家族源流及演變的幾個階段14-21
• 第二節(jié) 義門鄭氏家族歷史人物概貌21-27
• 第二章 浦江義門鄭氏家族教育的基本特征27-44
• 第一節(jié) 以“孝”為核心的為人教育27-36
• 第二節(jié) 家族教育中的入世精神36-43
• 本章小結(jié)43-44
• 第三章 浦江義門鄭氏家族教育的實施44-63
• 第一節(jié) 理論保障：規(guī)范與家儀44-52
• 第二節(jié) 重要方式：義塾與書院52-58
• 第三節(jié) 文化載體：族人著述與家族藏書58-62
• 本章小結(jié)62-63
• 結(jié)語63-66
• 附錄66-68
• 參考文獻68-70

【引證文獻】

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 楊恒平;宋代桐木韓氏家族研究[D];暨南大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 鄭茜;吳萊生平及交游研究[D];贛南師范學(xué)院;2013年

  本文關(guān)鍵詞：浦江“義門鄭氏”家庭教育論稿，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：357841