本文關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)中的訪問控制技術(shù)應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 隨著 Internet 的迅速發(fā)展，在 Internet 上構(gòu)建現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)成為遠(yuǎn)程教育 發(fā)展的一個新趨勢。但是隨之而來的信息安全問題也成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。 本文以如何將基于角色的訪問控制技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)為研究對象，首 先分析了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)的特點(diǎn)，面臨的安全威脅和目前的各種訪問控制技術(shù) 不足之處。然后提出了一種擴(kuò)展的基于角色的訪問控制模型 EX_RBAC，它是對傳 統(tǒng)基于角色訪問控制模型 RBAC96 的一種改進(jìn)，該模型通過引入對象組的概念， 將信息系統(tǒng)的內(nèi)部資源組織成一種有序結(jié)構(gòu)，方便授權(quán)管理，克服了 RBAC96 模 型難于在實(shí)際應(yīng)用中實(shí)現(xiàn)的缺點(diǎn)。最后論文基于 EX_RBAC 模型，，設(shè)計了一套遠(yuǎn) 程教學(xué)系統(tǒng)中的訪問控制實(shí)現(xiàn)方案。該方案采用有向無環(huán)圖描述角色的繼承關(guān)系， 用訪問控制掩碼描述角色的權(quán)限，解決了基于角色訪問控制在實(shí)現(xiàn)中的關(guān)鍵問題。
【關(guān)鍵詞】：遠(yuǎn)程教育 信息安全 訪問控制 角色
【學(xué)位授予單位】：西安電子科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號】：G728
【目錄】：

• 第一章 緒論7-12
• 1.1 引言7
• 1.2 遠(yuǎn)程教育的發(fā)展歷程7-8
• 1.3 訪問控制技術(shù)的研究現(xiàn)狀8-10
• 1.3.1 國外的研究現(xiàn)狀8-9
• 1.3.2 國內(nèi)的研究現(xiàn)狀9-10
• 1.4 論文研究的意義與所作的工作10-11
• 1.5 論文的結(jié)構(gòu)11-12
• 第二章 遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)的安全保障體系12-27
• 2.1 遠(yuǎn)程教育的概念與分類12-16
• 2.1.1 遠(yuǎn)程教育與遠(yuǎn)程教學(xué)的定義12-14
• 2.1.2 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)的分類14-16
• 2.2 遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)成16-18
• 2.3 遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)的安全需求18-19
• 2.3.1 遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)面臨的安全威脅18-19
• 2.3.2 遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)的安全需求19
• 2.4 遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)的安全保障體系19-20
• 2.5 遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)中的安全技術(shù)20-26
• 2.5.1 應(yīng)用層安全技術(shù)20-24
• 2.5.2 系統(tǒng)層安全技術(shù)24-26
• 2.6 本章小結(jié)26-27
• 第三章 安全模型及其分析27-39
• 3.1 安全模型簡介27
• 3.2 自主安全模型27-31
• 3.2.1 HRU 模型27-30
• 3.2.2 自主訪問控制策略的實(shí)現(xiàn)30-31
• 3.2.3 自主訪問控制策略的分析31
• 3.3 強(qiáng)制安全模型31-34
• 3.3.1 Bell Lapadula 模型31-33
• 3.3.2 Biba 模型33-34
• 3.3.3 強(qiáng)制訪問控制策略的實(shí)現(xiàn)及其分析34
• 3.4 基于角色的安全模型34-38
• 3.4.1 基于角色訪問控制的基本概念34-35
• 3.4.2 RBAC96 模型35-37
• 3.4.3 基于角色訪問控制技術(shù)的分析37-38
• 3.5 本章小節(jié)38-39
• 第四章 一種擴(kuò)展的基于角色的訪問控制模型 EX_RBAC39-51
• 4.1 直接將 RBAC96 模型應(yīng)用于遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)的局限性39-42
• 4.1.1 角色定義39
• 4.1.2 權(quán)限定義39-40
• 4.1.3 角色-權(quán)限分配40-41
• 4.1.4 約束定義41
• 4.1.5 模型應(yīng)用的局限性41-42
• 4.2 授權(quán)規(guī)范描述語言42-45
• 4.2.1 ASL 語言簡介42
• 4.2.2 ASL 語言基本謂詞42-43
• 4.2.3 ASL 基本規(guī)則43-45
• 4.3 EX_RBAC 模型的基本概念45-48
• 4.3.1 EX_RBAC 的組成元素45
• 4.3.2 角色與對象組層次結(jié)構(gòu)上的授權(quán)推導(dǎo)45-47
• 4.3.3 靜態(tài)授權(quán)與動態(tài)授權(quán)47-48
• 4.4 EX_RBAC 模型的授權(quán)管理框架48-49
• 4.5 EX_RBAC 模型中的規(guī)則定義49-50
• 4.6 小結(jié)50-51
• 第五章 EX_RBAC 在遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)中的實(shí)現(xiàn)方案51-70
• 5.1 服務(wù)體系結(jié)構(gòu)設(shè)計51-52
• 5.2 訪問控制服務(wù)器設(shè)計52-56
• 5.2.1 RBAC 服務(wù)器應(yīng)用層架構(gòu)的組成部分52-54
• 5.2.2 訪問控制器(ACS，Access Control Server)54-55
• 5.2.3 訪問控制掩碼(ACM)的必要性55-56
• 5.2.4 基于 Web 方式的訪問控制的工作流程56
• 5.3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計56-61
• 5.4 角色繼承的對象表述和排序算法61-66
• 5.5 管理職責(zé)角色的劃分66-67
• 5.6 管理界面的動態(tài)生成67-68
• 5.7 小結(jié)68-70
• 結(jié)論70-71
• 致謝71-72
• 參考文獻(xiàn)72-76
• 在讀期間的研究成果76

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李霞;;一種新型訪問控制模型的研究及其應(yīng)用[J];蘭州理工大學(xué)學(xué)報;2007年04期

  本文關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)中的訪問控制技術(shù)應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：357629