本文關(guān)鍵詞：中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)特殊教育立法經(jīng)驗(yàn)對(duì)大陸特殊教育“法治化”的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：2014年中國(guó)大陸提出在新的歷史起點(diǎn)上全面提升特殊教育質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)全納教育的任務(wù)目標(biāo)。本文在當(dāng)前全面依法治國(guó)大背景下,梳理總結(jié)中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)近30年通過(guò)建立完善法規(guī)推進(jìn)特殊教育現(xiàn)代化的主要做法和經(jīng)驗(yàn),并與大陸特殊教育法治狀況和進(jìn)展進(jìn)行了綜合比較,在此基礎(chǔ)上,從法治改革和制度創(chuàng)新角度,提出以加快特殊教育專項(xiàng)立法,全面推動(dòng)特殊教育"法治化"建設(shè)進(jìn)程為核心,盡快提高大陸特殊教育立法層次、完善立法體系和加強(qiáng)執(zhí)法檢查和立法評(píng)估等相關(guān)建議。
【作者單位】： 北京大學(xué)人口研究所;中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì);
【關(guān)鍵詞】： 大陸 臺(tái)灣地區(qū) 特殊教育 法治化 制度創(chuàng)新
【分類號(hào)】：G769.2
【正文快照】： 近些年來(lái),中國(guó)大陸特殊教育事業(yè)取得較大發(fā)展。尤其2014年,國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門《特殊教育提升計(jì)劃》(2014~2016年),提出了全面推進(jìn)全納教育,初步建立布局合理、學(xué)段銜接、普職融通、醫(yī)教結(jié)合的特殊教育體系,辦學(xué)條件和教育質(zhì)量進(jìn)一步提升的總體目標(biāo)。這一理念與國(guó)際

【參考文獻(xiàn)】

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1 陳功;呂慶U，

本文編號(hào)：356184