本文關(guān)鍵詞：上海市成人高校教師職業(yè)認(rèn)同研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 當(dāng)前我國提出構(gòu)建社會主義和諧社會的奮斗目標(biāo),在這一偉大征程中,成人教育發(fā)揮著愈加重要的作用。成人教師作為發(fā)展成人教育事業(yè)的基本保證,其作用愈加突出。頗為遺憾的是,至今尚無關(guān)于成人教師群體職業(yè)生活世界的系統(tǒng)研究。本論文以上海市成人高校教師為研究對象,綜合運(yùn)用問卷訪談等多種研究方法系統(tǒng)考察他們的職業(yè)認(rèn)同感現(xiàn)狀、存在問題,并就解決方案等問題進(jìn)行深層次思考,以期能為成人教師隊(duì)伍建設(shè)、成人教育發(fā)展提供一些有益借鑒。本研究分為五章。 第一章:緒論。本章是本研究的邏輯起點(diǎn),首先闡述了研究背景、研究意義,然后界定了成人高校、教師職業(yè)認(rèn)同等相關(guān)概念,并指明了本研究方法與步驟。 第二章:文獻(xiàn)綜述。本章首先梳理了關(guān)于成人教師的相關(guān)研究,其后闡述了關(guān)于職業(yè)認(rèn)同的相關(guān)研究,從而為下文研究作了必要的理論鋪墊。 第三章:教師職業(yè)認(rèn)同的理論闡述。本章聚焦教師職業(yè)認(rèn)同的相關(guān)理論,即提升教師職業(yè)認(rèn)同感的價值、教師職業(yè)認(rèn)同的特點(diǎn)與影響因素,為研究成人高校教師職業(yè)認(rèn)同問題奠定了較為堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。 第四章:上海市成人高校教師職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀的調(diào)查分析。本章通過實(shí)證調(diào)查發(fā)現(xiàn):雖然上海市成人高校教師職業(yè)認(rèn)同感總體上較高,但提升其職業(yè)認(rèn)同感水平仍有較大的空間。職業(yè)認(rèn)同感不存在男女、年齡、教齡、學(xué)歷、職稱的顯著差異,而在擔(dān)任行政職務(wù)與普通任課教師之間,工作地點(diǎn)在市區(qū)與郊區(qū)的教師之間存在顯著差異。教師對工資的滿意度、職業(yè)聲望感受度、學(xué)校歸屬感、學(xué)校對教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)支持度、師生融洽度等是影響教師職業(yè)認(rèn)同感的重要因素。而造成成人高校一些教師對于自身職業(yè)產(chǎn)生不認(rèn)同的主要因素依次為:第一是社會對于成人教育的評價不高;第二是成人學(xué)生的復(fù)雜難教性,投入大卻難以體現(xiàn)自身價值;第三是科研條件和科研氛圍相對欠缺,難以取得學(xué)術(shù)成果;第四是職稱評定困難,晉升空間小;第五是改革中的成人教育體制和制度等多變性,職業(yè)不穩(wěn)定;第六是教學(xué)任務(wù)重,自身專業(yè)化難以發(fā)展;第七是薪資福利待遇不夠穩(wěn)定,缺乏安全感;第八是學(xué)校對教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)不甚重視,教師的職業(yè)發(fā)展受到限制;第九是教師自身素質(zhì)不適應(yīng)成人教育工作。 第五章:提升成人高校教師職業(yè)認(rèn)同感的建議與思考。本章從系統(tǒng)觀點(diǎn)出發(fā),指出提升成人高校教師的職業(yè)認(rèn)同感,既需要發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用,又需要加強(qiáng)學(xué)校組織對教師人力資源的科學(xué)管理,更要重視教師自我素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高。
【關(guān)鍵詞】：成人高校 成人高校教師 職業(yè)認(rèn)同
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G724
【目錄】：

• 摘要6-8
• Abstract8-11
• 第一章 緒論11-22
• 第一節(jié) 研究背景與研究意義11-15
• 第二節(jié) 相關(guān)概念的界定15-20
• 第三節(jié) 研究方法與研究步驟20-22
• 第二章 文獻(xiàn)綜述22-36
• 第一節(jié) 成人教師的相關(guān)研究22-24
• 第二節(jié) 職業(yè)認(rèn)同的相關(guān)研究24-36
• 第三章 關(guān)于教師職業(yè)認(rèn)同的理論闡述36-46
• 第一節(jié) 提升教師職業(yè)認(rèn)同感的價值36-39
• 第二節(jié) 教師職業(yè)認(rèn)同的特點(diǎn)39-42
• 第三節(jié) 影響教師職業(yè)認(rèn)同的因素42-46
• 第四章 上海市成人高校教師職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀的調(diào)查分析46-95
• 第一節(jié) 研究構(gòu)想46-51
• 第二節(jié) 調(diào)查對象的基本情況51-54
• 第三節(jié) 調(diào)查結(jié)果與分析54-82
• 第四節(jié) 成人高校教師職業(yè)認(rèn)同存在問題的原因探究82-95
• 第五章 提升成人高校教師職業(yè)認(rèn)同的建議與思考95-106
• 第一節(jié) 發(fā)揮政府在提升成人高校教師職業(yè)認(rèn)同中的主導(dǎo)作用95-97
• 第二節(jié) 發(fā)揮學(xué)校在提升成人高校教師職業(yè)認(rèn)同中的基礎(chǔ)作用97-101
• 第三節(jié) 發(fā)揮教師自身在提升職業(yè)認(rèn)同中的核心作用101-106
• 研究反思106-107
• 附錄107-111
• 參考文獻(xiàn)111-114
• 后記114

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：355844