1+X證書制度改革是《國家職業(yè)教育改革實施方案》的重要內(nèi)容,意在鼓勵職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校及國家開放大學(xué)的學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時,積極取得各類職業(yè)技能等級證書。以成人為教育對象的電大或開放大學(xué)要以此為契機,將1+X證書制度改革與人才培養(yǎng)有機融合,在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊伍建設(shè)等方面進行探索,以此提升成人教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量,深化成人教育職業(yè)化改革。

【文章來源】： 中國成人教育. 2019(23)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、成人教育院校實施1+X證書制度的背景
    （一）國家職業(yè)教育改革發(fā)展形勢的需要
    （二）區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級對人才的需要
    （三）成人教育向職業(yè)化轉(zhuǎn)型的需要
二、1+X證書制度改革下成人教育職業(yè)化人才培養(yǎng)的價值探析
    （一）實現(xiàn)成人教育辦學(xué)定位與辦學(xué)功能的現(xiàn)實追求
    （二）克服趨同化人才培養(yǎng)，凸顯成人教育特色的有效出路
    （三）適應(yīng)成人教育需求與終身教育進程的時代回應(yīng)
三、基于1+X證書制度對成人教育職業(yè)化人才培養(yǎng)范式進行重構(gòu)
    （一）明確培養(yǎng)具備良好職業(yè)素養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)和終身發(fā)展能力，具備一技之長的應(yīng)用型人才目標(biāo)
    （二）按照現(xiàn)代職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)要求，開展具有成人教育特色的專業(yè)和課程建設(shè)
    （三）創(chuàng)新實踐教學(xué)模式，多途徑加強實踐教學(xué)
    （四）加強“雙師型”的專兼職教師隊伍
    （五）開展合作式教學(xué)質(zhì)量考核


【參考文獻】：
期刊論文
[1]職業(yè)化是成人教育發(fā)展的必然趨勢 [J]. 劉占年,溫兆歡,王海.  當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究. 2016(12)
[2]成人教育的職業(yè)化趨勢及其引導(dǎo)策略 [J]. 秦建偉,張靜.  成人教育. 2016(10)



本文編號：3556076