目的探討醫(yī)教協(xié)同背景下住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中行風(fēng)教育影響因素,為促進(jìn)住院醫(yī)師行風(fēng)教育建設(shè)提供依據(jù)。方法選取某"三甲"醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)相關(guān)醫(yī)務(wù)人員共202人開展問卷調(diào)查,了解住院醫(yī)師對于行風(fēng)教育的需求與態(tài)度、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中行風(fēng)教育開展的現(xiàn)狀、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中行風(fēng)教育的內(nèi)容與形式和降低住院醫(yī)師行風(fēng)風(fēng)險的有效手段。結(jié)果大多數(shù)相關(guān)醫(yī)務(wù)人員認(rèn)為住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中有必要進(jìn)行行風(fēng)教育且該醫(yī)院已開展在降低住院醫(yī)師行風(fēng)風(fēng)險的具體手段方面無明顯傾向性,醫(yī)務(wù)人員普遍認(rèn)為加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)和培養(yǎng)人文素質(zhì)、建立醫(yī)德檔案、成立行風(fēng)教育專項小組等均為行之有效的行風(fēng)風(fēng)險控制手段。結(jié)論加強(qiáng)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)階段的行風(fēng)教育是促進(jìn)醫(yī)療行風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ),需明確存在的問題,提出并落實解決方案,豐富教育內(nèi)容,改進(jìn)教育形式,完善組織構(gòu)架,從制度上和實踐中提高行風(fēng)教育水平。 

【文章來源】：衛(wèi)生職業(yè)教育. 2020,38(16)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

參與調(diào)查的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)相關(guān)醫(yī)務(wù)人員年齡分布

參與調(diào)查的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)相關(guān)醫(yī)務(wù)人員職稱分布

選取某“三甲”醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)相關(guān)醫(yī)務(wù)人員共202人開展問卷調(diào)查，內(nèi)容主要為住院醫(yī)師對于行風(fēng)教育的需求與態(tài)度、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中行風(fēng)教育開展的現(xiàn)狀、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中行風(fēng)教育的內(nèi)容與形式和降低住院醫(yī)師行風(fēng)風(fēng)險的有效手段。2 結(jié)果

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3546013