案例教學法作為一種教學方法和教學模式,已經在普通教育中被廣泛應用。文章以案例教學法運用于普通師范類專業(yè)融合教育師資培養(yǎng)課程"特殊教育概論"課程中的應用為例,從案例教學應用的必要性、應用步驟、應用效果等方面,闡述了案例教學法在融合教育師資培養(yǎng)課程中應用的全過程,并在此基礎上指出未來在教育教學實踐中應用案例教學法教師需加強自身進行案例教學的技能、完善案例教學的學習效果的評價體系。 

【文章來源】：樂山師范學院學報. 2020,35(08)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 普通教育師范類專業(yè)“特殊教育概論”課程教學應用案例教學的必要性
2 普通師范類專業(yè)“特殊教育概論”課程教學應用案例教學的步驟
    2.1 選擇案例
    2.2 呈現(xiàn)案例
    2.3 提出問題
    2.4 小組討論
    2.5 教師反饋
3 普通師范類專業(yè)“特殊教育概論”課程教學應用案例教學的效果
    3.1 對課程使用案例教學的整體情況的意見
    3.2 對課程中案例呈現(xiàn)方式的意見
    3.3 對課程案例教學的學習效果的意見
    3.4 對學習態(tài)度的影響的意見
    3.5 對促進人際互動的效果的意見
4 討論
    4.1 教師加強自身教學技能的訓練
    4.2 修改和完善案例教學的學習效果的評價體系


【參考文獻】：
期刊論文
[1]我國普通師范專業(yè)融合教育課程現(xiàn)狀的調查研究[J]. 馮雅靜,李愛芬,王雁.  中國特殊教育. 2016(01)
[2]案例教學法在特殊教育專業(yè)教學中的應用研究——以《行為改變技術》課程為例[J]. 李曉慶.  現(xiàn)代特殊教育. 2015(18)
[3]案例教學在特殊教育專業(yè)課教學中的應用[J]. 施莉萍,姚建東.  吉林省教育學院學報. 2009(02)
[4]論案例教學的內涵及基本特征[J]. 唐世綱,李梟鷹.  教學與管理. 2004(16)

碩士論文
[1]Ed.M案例教學法實施現(xiàn)狀、問題及其對策研究[D]. 張澤.遼寧師范大學 2017



本文編號：3448707