目的研究多形式培訓(xùn)考核在老年護(hù)理�？婆R床培訓(xùn)中的應(yīng)用效果。方法根據(jù)隨機(jī)數(shù)字表法將2018年6月—2019年5月期間接受培訓(xùn)的護(hù)士40名分為兩組,對(duì)照組20名采取實(shí)施傳統(tǒng)教學(xué)模式,觀察組20名采用多形式培訓(xùn)考核模式。將兩組的考核成績(jī)、教學(xué)滿意度進(jìn)行對(duì)比。結(jié)果觀察組的老年�？谱o(hù)理特色考核得分（96.18±2.45）分、老年患者管理考核得分（94.63±5.07）分、突發(fā)事件應(yīng)對(duì)考核得分（95.46±4.20）分均高于對(duì)照組（P<0.05）;觀察組的�？浦R(shí)與技能評(píng)分（186.64±6.97）分、組織能力評(píng)分（6.20±0.56）分、臨床教學(xué)能力評(píng)分（6.38±0.81）分、科研能力評(píng)分（2.68±0.53）分高于對(duì)照組（P<0.05）;觀察組的教學(xué)滿意度（95.00%）高于對(duì)照組（P<0.05）。結(jié)論在老年護(hù)理�？婆R床培訓(xùn)中采用多形式培訓(xùn)考核模式,有助于護(hù)士綜合素質(zhì)、培訓(xùn)質(zhì)量的提高,并可提升護(hù)士的滿意度。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè). 2020,17(17)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計(jì)方法
2 結(jié)果
    2.1 考核成績(jī)
    2.2 護(hù)理實(shí)踐能力評(píng)分
    2.3 教學(xué)滿意度
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3443230