目的探討案例教學(xué)（case-based learning,CBL）聯(lián)合循證醫(yī)學(xué)教學(xué)（evidence-based learning,EBL）在腫瘤內(nèi)科臨床教學(xué)中的應(yīng)用及實(shí)施效果。方法 57名住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)生隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)組采用CBL聯(lián)合EBL,對(duì)照組采用講授教學(xué)（lecture-based learning,LBL）,教學(xué)結(jié)束后對(duì)兩組規(guī)培醫(yī)師進(jìn)行考核和問卷調(diào)查,采用SPSS 20.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)兩組考核成績和問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的考試總成績分別為（85.393±7.213）分和（81.276±8.035）分,其中病例分析部分成績分別為（34.393±2.485）分和（32.379±3.005）分,實(shí)驗(yàn)組成績均高于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。問卷調(diào)查結(jié)果顯示,實(shí)驗(yàn)組在學(xué)習(xí)主動(dòng)性、學(xué)習(xí)興趣、檢索能力、自學(xué)能力、臨床思維和學(xué)習(xí)效率方面較對(duì)照組有提高,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論在腫瘤內(nèi)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中采用CBL聯(lián)合EBL教學(xué)效果良好。 

【文章來源】：中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志. 2020,19(05)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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