特殊人群職業(yè)教育是普通教育與特殊教育體系中的重要組成部分,通過職業(yè)教育可以提升殘障人群職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。促進殘障人群就業(yè)增收,也是加快推進殘障人群小康進程的重要舉措。通過對寧夏特殊教育學校職業(yè)教育課程設(shè)置、教授對象、教授內(nèi)容、師資隊伍等進行全面的分析,歸納總結(jié)寧夏特殊教育學校職業(yè)教育發(fā)展中存在的問題,提出有針對性、切合實際的職業(yè)教育發(fā)展策略。 

【文章來源】：寧夏師范學院學報. 2020,41(05)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、寧夏特殊教育學校職業(yè)教育現(xiàn)狀調(diào)查
    1．研究對象和方法
    2．調(diào)查結(jié)果與分析
二、討論與建議
    1．根據(jù)殘障類型設(shè)置不同職業(yè)教育課程
    2．將非遺項目引入特殊教育學校職業(yè)培訓課程
    3．重視特殊學生文化課，打通高校職業(yè)之路
    4．建立政府主導的長期穩(wěn)定的校外實訓基地
    5．加強以就業(yè)為導向的校企合作


【參考文獻】：
碩士論文
[1]皖北特殊教育學校職業(yè)教育實施的現(xiàn)狀與對策研究[D]. 韓貴娟.淮北師范大學 2018



本文編號：3440648