特殊人群職業(yè)教育是普通教育與特殊教育體系中的重要組成部分,通過職業(yè)教育可以提升殘障人群職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。促進(jìn)殘障人群就業(yè)增收,也是加快推進(jìn)殘障人群小康進(jìn)程的重要舉措。通過對寧夏特殊教育學(xué)校職業(yè)教育課程設(shè)置、教授對象、教授內(nèi)容、師資隊(duì)伍等進(jìn)行全面的分析,歸納總結(jié)寧夏特殊教育學(xué)校職業(yè)教育發(fā)展中存在的問題,提出有針對性、切合實(shí)際的職業(yè)教育發(fā)展策略。 

【文章來源】：寧夏師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,41(05)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、寧夏特殊教育學(xué)校職業(yè)教育現(xiàn)狀調(diào)查
    1．研究對象和方法
    2．調(diào)查結(jié)果與分析
二、討論與建議
    1．根據(jù)殘障類型設(shè)置不同職業(yè)教育課程
    2．將非遺項(xiàng)目引入特殊教育學(xué)校職業(yè)培訓(xùn)課程
    3．重視特殊學(xué)生文化課，打通高校職業(yè)之路
    4．建立政府主導(dǎo)的長期穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地
    5．加強(qiáng)以就業(yè)為導(dǎo)向的校企合作


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]皖北特殊教育學(xué)校職業(yè)教育實(shí)施的現(xiàn)狀與對策研究[D]. 韓貴娟.淮北師范大學(xué) 2018



本文編號：3440648