文章以面向一流學(xué)科建設(shè)的民族院校生態(tài)學(xué)本科教育探索為核心,以西藏大學(xué)為例,從生態(tài)學(xué)本科專業(yè)的教學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、師資隊伍建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)、課程建設(shè)及課堂教學(xué)改革和平臺建設(shè)七個方面綜述了西藏大學(xué)對于面向一流學(xué)科建設(shè)的生態(tài)學(xué)本科專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)理念及培養(yǎng)模式的一些探索及方法。為面向一流學(xué)科建設(shè)的生態(tài)學(xué)本科專業(yè)的培養(yǎng)提供一定的參考和借鑒。 

【文章來源】：高教學(xué)刊. 2019,(26)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、教學(xué)理念與培養(yǎng)目標(biāo)
二、師資隊伍建設(shè)
三、學(xué)生培養(yǎng)
四、課堂教學(xué)變革
五、平臺建設(shè)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]世界一流學(xué)科的政策指向、核心特質(zhì)與建設(shè)方式[J]. 武建鑫.  中國高教研究. 2019(02)
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[4]生物科學(xué)類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)(生態(tài)學(xué)專業(yè))[J].   高校生物學(xué)教學(xué)研究(電子版). 2018(03)
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[6]一流本科教育是“雙一流”建設(shè)的重要內(nèi)涵[J]. 鐘秉林,方芳.  中國大學(xué)教學(xué). 2016(04)
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本文編號：3438505