目的構建西醫(yī)院校畢業(yè)護士中醫(yī)藥知識與技能規(guī)范化培訓方案。方法通過文獻回顧、專家訪談、小組討論初擬西醫(yī)院校畢業(yè)護士中醫(yī)藥知識與技能規(guī)范化培訓方案,采用德爾菲專家函詢法對15名專家進行兩輪專家函詢,進一步確定培訓方案。結果構建的西醫(yī)院校畢業(yè)護士中醫(yī)藥知識與技能系統(tǒng)化培訓方案包括一級指標4項,二級指標17項,三級指標83項。兩輪函詢問卷回收率均為100%,專家權威系數(shù)均為0.84,協(xié)調系數(shù)分別為0.193、0.354。結論西醫(yī)院校畢業(yè)護士中醫(yī)藥知識與技能規(guī)范化培訓方案具有較好的可靠性、科學性和實用性,可為中醫(yī)醫(yī)院開展西醫(yī)院校畢業(yè)護士中醫(yī)護理培訓提供參考。 

【文章來源】：護理與康復. 2020,19(04)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 研究方法
    1.1 成立研究小組
    1.2 擬定培訓方案初稿
        1.2.1 文獻分析法
        1.2.2 專家訪談法
    1.3 編制專家函詢問卷
    1.4 專家函詢
        1.4.1 專家遴選標準及數(shù)量
        1.4.2 函詢問卷發(fā)放
    1.5 統(tǒng)計學方法
2 結果
    2.1 專家一般資料
    2.2 專家積極性與權威程度
    2.3 專家意見協(xié)調程度
    2.4 構建西醫(yī)院校畢業(yè)護士中醫(yī)藥知識與技能規(guī)范化培訓方案
        2.4.1 第1輪德爾菲專家函詢指標篩選與修改
        2.4.2 第2輪德爾菲專家函詢指標篩選與修改
3 討論
    3.1 西醫(yī)院校畢業(yè)護士中醫(yī)藥知識與技能規(guī)范化培訓方案的方法學分析
    3.2 西醫(yī)院校畢業(yè)護士中醫(yī)藥知識與技能規(guī)范化培訓方案的內涵分析
    3.3 西醫(yī)院校畢業(yè)護士中醫(yī)藥知識與技能規(guī)范化培訓方案的實用性分析
    3.4 本研究的局限性與展望



本文編號：3437576