發(fā)布時(shí)間：2021-10-10 12:59

　　開(kāi)放教育與職業(yè)教育的融合發(fā)展既是人才培養(yǎng)體制的改革與創(chuàng)新,也是現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢(shì)。兩類(lèi)教育在人才培養(yǎng)的核心理念上具有一致性,同時(shí),兩者各有優(yōu)勢(shì),融合發(fā)展可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ),節(jié)約成本,提高效率,促進(jìn)兩類(lèi)教育高質(zhì)量發(fā)展。二者融合的途徑包括銜接學(xué)歷教育,整合雙方優(yōu)質(zhì)資源,共同推動(dòng)終身教育體系建設(shè)以及共同搭建終身學(xué)習(xí)"立交橋"。 

【文章來(lái)源】：廣東開(kāi)放大學(xué)學(xué)報(bào). 2019,28(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、開(kāi)放教育與職業(yè)教育融合發(fā)展的可行性分析
    (一)我國(guó)現(xiàn)行的相關(guān)法律法規(guī)鼓勵(lì)和支持兩類(lèi)教育模式融合發(fā)展
    (二)職業(yè)教育與開(kāi)放教育存在高度的互補(bǔ)性
二、開(kāi)放教育與職業(yè)教育融合發(fā)展的路徑
    (一)融合學(xué)歷教育
    (二)相互借力,建立開(kāi)放性教學(xué)共享平臺(tái)
    (三)發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì),共同推動(dòng)終身教育體系建設(shè)
    (四)共建終身學(xué)習(xí)“立交橋”,實(shí)現(xiàn)開(kāi)放教育和職業(yè)教育的無(wú)縫對(duì)接
三、廣東開(kāi)放大學(xué)的實(shí)踐與探索
    (一)實(shí)施中職與專(zhuān)科一體化、高職與本科銜接開(kāi)放式人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)
    (二)先行先試“學(xué)分銀行”


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力研究綜述[J]. 陳賀文.  教育參考. 2015(06)



本文編號(hào)：3428426