學(xué)前自閉癥兒童融合教育的有效開(kāi)展,需要社會(huì)各界的共同努力,影子教師在其中扮演著重要角色。影子教師是自閉癥幼兒融合教育的重要支持來(lái)源,對(duì)自閉癥兒童及其家長(zhǎng)、幼兒教師、幼兒園管理者都將產(chǎn)生積極的影響作用。影子教師的工作可有效提高自閉癥兒童融合教育的質(zhì)量,降低自閉癥兒童的問(wèn)題行為,增強(qiáng)其正向行為,有助于他們未來(lái)順利地過(guò)渡到學(xué)校系統(tǒng)。不過(guò),影子教師在助力融合教育的過(guò)程中也面臨著缺乏專業(yè)培訓(xùn)和支持、職責(zé)和工作定位不明確、工作受情境限制以及社會(huì)偏見(jiàn)等挑戰(zhàn)。 

【文章來(lái)源】：綏化學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,40(07)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、前言
二、影子教師的職責(zé)
    （一）提供教學(xué)支持。
    （二）提供行為支持。
    （三）協(xié)助教師建立班級(jí)友善的同伴關(guān)系。
    （四）提升教師和管理者對(duì)自閉癥兒童的接納度。
    （五）其他職責(zé)。
三、影子教師工作中面臨的挑戰(zhàn)
    （一）缺少系統(tǒng)化的專業(yè)培訓(xùn)和督導(dǎo)。
    （二）職責(zé)和工作定位不夠明確。
    （三）情境限制增加干預(yù)工作開(kāi)展的難度。
    （四）面臨社會(huì)偏見(jiàn)和心理壓力。
四、推進(jìn)融合教育影子教師機(jī)制的建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3337542