發(fā)布時間：2017-04-28 17:03

  本文關(guān)鍵詞：新時期農(nóng)村成人教育問題與對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 2006年新年伊始，中共中央提出了“推進(jìn)我國社會主義新農(nóng)村建設(shè)”的重大歷史任務(wù)。建設(shè)社會主義新農(nóng)村是全面構(gòu)建社會主義和諧社會的重中之重，而提高廣大農(nóng)民特別是農(nóng)村現(xiàn)有勞動力的科技文化素質(zhì)則是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的基點(diǎn)。鑒于此，本文在研究新時期農(nóng)村成人教育的意義的基礎(chǔ)之上，對中國農(nóng)村成人教育的現(xiàn)狀與存在的問題進(jìn)行了研究分析，希望能夠在此基礎(chǔ)上針對農(nóng)村成人教育的發(fā)展提出一些嘗試性建議，以期能夠豐富農(nóng)村成人教育理論，推動農(nóng)村成人教育工作的健康、有效發(fā)展，從而早日實(shí)現(xiàn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的宏偉目標(biāo)，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。 論文共分四章： 第一章：首先分析了農(nóng)村教育和農(nóng)村成人教育的概念及其關(guān)系，希望通過這一章，能對農(nóng)村教育、農(nóng)村成人教育的概念有一個整體的把握，使其成為本論文分析與論證的基礎(chǔ)。 第二章：從研究新農(nóng)村建設(shè)與培養(yǎng)新型農(nóng)民的關(guān)系入手，分析了農(nóng)村成人教育對于新農(nóng)村建設(shè)的意義，本章節(jié)主要具體從四個方面論述了新時期農(nóng)村成人教育的重要性：一、有利于轉(zhuǎn)變農(nóng)民的思想觀念，增強(qiáng)農(nóng)民的現(xiàn)代意識；二、有利于提高農(nóng)民素質(zhì)，增強(qiáng)農(nóng)民的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)適應(yīng)性；三、有利于讓農(nóng)民掌握一技之長，促進(jìn)農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移；四、有利于豐富農(nóng)民文化生活，促進(jìn)新農(nóng)村精神文明建設(shè)。 第三章：在肯定農(nóng)村成人教育取得成績的同時，對當(dāng)前農(nóng)村成人教育存在的問題進(jìn)行了剖析。當(dāng)前農(nóng)村成人教育存在的問題主要體現(xiàn)在五個方面：一、對農(nóng)村成人教育的地位和作用認(rèn)識不到位；二、經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足；三、師資短缺且結(jié)構(gòu)不盡合理；四、教學(xué)內(nèi)容缺乏針對性；五、“基、職、成”各自獨(dú)立，“農(nóng)、科、教”缺乏有機(jī)結(jié) 第四章：針對當(dāng)前農(nóng)村成人教育存在的問題，筆者對今后農(nóng)村成人教育的發(fā)展提出了一些嘗試性建議：一、提高認(rèn)識，準(zhǔn)確定位農(nóng)村成人教育；二、轉(zhuǎn)變思想觀念，完善農(nóng)村成人教育的經(jīng)費(fèi)投入體制；三、加強(qiáng)農(nóng)村成人教育的師資隊(duì)伍建設(shè)；四、加強(qiáng)農(nóng)村成人教育的課程開發(fā)與教學(xué)模式研究；五、切實(shí)做好“基、職、成”統(tǒng)籌，促進(jìn)農(nóng)村成人教育的協(xié)調(diào)發(fā)展；六、以新農(nóng)村社區(qū)建設(shè)為依托，促進(jìn)農(nóng)村成人教育社區(qū)化；七、加強(qiáng)農(nóng)村成人教育的立法工作，促進(jìn)農(nóng)村成人教育法制化。
【關(guān)鍵詞】：新時期 農(nóng)村成人教育 問題 對策
【學(xué)位授予單位】：山西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G725
【目錄】：

• 中文摘要7-9
• ABSTRACT9-11
• 引言11-12
• 第一章 基本概念的界定12-14
• 1.1 農(nóng)村教育12
• 1.2 農(nóng)村成人教育12-14
• 第二章 新時期農(nóng)村成人教育的意義14-21
• 2.1 有利于轉(zhuǎn)變農(nóng)民的思想觀念，增強(qiáng)農(nóng)民的現(xiàn)代意識15
• 2.2 有利于提高農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)，增強(qiáng)農(nóng)民的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)適應(yīng)性15-16
• 2.3 有利于讓農(nóng)民掌握一技之長，促進(jìn)農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移16-18
• 2.4 有利于豐富農(nóng)民文化生活，促進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)18-21
• 第三章 我國農(nóng)村成人教育當(dāng)前存在的問題21-27
• 3.1 對農(nóng)村成人教育的地位和作用認(rèn)識不到位22
• 3.2 農(nóng)村成人教育的經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足22-23
• 3.3 農(nóng)村成人教育師資隊(duì)伍短缺且結(jié)構(gòu)不盡合理23-24
• 3.4 農(nóng)村成人教育的教學(xué)內(nèi)容缺乏針對性24-25
• 3.5 “基、職、成”各自獨(dú)立，“農(nóng)、科、教”缺乏有機(jī)結(jié)合25-27
• 第四章 新時期開展農(nóng)村成人教育的對策27-41
• 4.1 提高認(rèn)識，準(zhǔn)確定位農(nóng)村成人教育27-29
• 4.2 加強(qiáng)農(nóng)村成人教育的師資隊(duì)伍建設(shè)29-31
• 4.3 加強(qiáng)農(nóng)村成人教育的課程開發(fā)與教學(xué)模式研究31-34
• 4.4 轉(zhuǎn)變思想觀念，完善農(nóng)村成人教育的經(jīng)費(fèi)投入體制34-36
• 4.5 切實(shí)做好“基、職、成”統(tǒng)籌，促進(jìn)農(nóng)村成人教育的協(xié)調(diào)發(fā)展36-37
• 4.6 以新農(nóng)村社區(qū)建設(shè)為依托，促進(jìn)農(nóng)村成人教育社區(qū)化37-39
• 4.7 加強(qiáng)農(nóng)村成人教育的立法工作，促進(jìn)農(nóng)村成人教育法制化39-41
• 結(jié)束語41-42
• 參考文獻(xiàn)42-45
• 在校期間發(fā)表論文情況45-46
• 致謝46-47
• 個人簡況及聯(lián)系方式47-48

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 劉建國;;論成人教育在新農(nóng)村建設(shè)中的地位和作用[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2012年01期

2 張娜;王先興;;成人教育對農(nóng)村人力資源的影響[J];商場現(xiàn)代化;2010年32期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李艷;統(tǒng)籌城鄉(xiāng)背景下重慶農(nóng)村成人教育師資隊(duì)伍建設(shè)的研究[D];西南大學(xué);2011年

2 郭凌雁;城鄉(xiāng)成人教育“元結(jié)構(gòu)”組織體系構(gòu)建研究[D];江西師范大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：新時期農(nóng)村成人教育問題與對策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：333186