社區(qū)教育7S管理模式的局限性與前景分析——以南通市通州區(qū)二甲鎮(zhèn)社區(qū)教育中心為例
發(fā)布時間:2021-07-24 14:01
筆者基于二甲鎮(zhèn)社區(qū)教育中心原有管理方式及7S管理模式的實(shí)施過程,基于社區(qū)教育中心與其他學(xué)歷制教育學(xué)校的教育對象、教育目標(biāo)等的差異性,分析社區(qū)教育實(shí)施7S管理的不足,展望7S管理在社區(qū)教育中心的應(yīng)用前景。
【文章來源】:產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究. 2020,(11)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【部分圖文】:
7S管理模式結(jié)構(gòu)圖
【參考文獻(xiàn)】:
碩士論文
[1]中職學(xué)校班級7S管理模式的實(shí)施現(xiàn)狀與改進(jìn)策略研究[D]. 黃宇.四川師范大學(xué) 2017
本文編號:3300790
【文章來源】:產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究. 2020,(11)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【部分圖文】:
7S管理模式結(jié)構(gòu)圖
【參考文獻(xiàn)】:
碩士論文
[1]中職學(xué)校班級7S管理模式的實(shí)施現(xiàn)狀與改進(jìn)策略研究[D]. 黃宇.四川師范大學(xué) 2017
本文編號:3300790
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