出科技能考核在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中至關(guān)重要,但現(xiàn)行機(jī)制存在考核內(nèi)容隨意、考核結(jié)果客觀性不足、帶教老師和住院醫(yī)師培訓(xùn)意識(shí)欠缺等弊端。筆者將教考分離考核模式運(yùn)用于出科技能考核。2018年3月至2019年6月,共877人次住院醫(yī)師參加"教考分離"內(nèi)科出科技能考核,考核結(jié)果較2017年同期有顯著性差異。考核結(jié)果客觀真實(shí),端正了住院醫(yī)師、帶教老師的培養(yǎng)態(tài)度,篩選出不合格的輪科醫(yī)師,進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練及時(shí)糾偏,提高培養(yǎng)質(zhì)量。 

【文章來源】：中國醫(yī)院. 2020,24(09)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

出科技能統(tǒng)考考核工作小組

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]三級(jí)綜合性醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)探討[J]. 馬建芳,徐艦,汪小蘭,余歡,陳琳瑤.  中國農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)管理. 2019(05)
[2]住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的一個(gè)核心原則-分級(jí)負(fù)責(zé)[J]. 喬人立.  中國畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育. 2018(04)
[3]內(nèi)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)項(xiàng)目制的實(shí)踐與探討[J]. 王箏揚(yáng),章銳鋒,阮恒超,耿曉北.  中國畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育. 2018(03)
[4]醫(yī)藥類獨(dú)立學(xué)院教考分離模式的實(shí)施探討[J]. 湯貝蕾.  西部素質(zhì)教育. 2017(20)
[5]住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)出科考核內(nèi)容設(shè)置與實(shí)踐[J]. 趙真真,李重先.  世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘. 2016(66)
[6]體驗(yàn)式教學(xué)法在腎內(nèi)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用[J]. 劉桂凌,郝麗,張晶晶,李丹丹,黎淮,王雪榮,趙丹娜.  中華全科醫(yī)學(xué). 2015(10)
[7]OSCE在臨床專業(yè)麻醉輔修班學(xué)生出科考核中的應(yīng)用與評(píng)價(jià)[J]. 林舜艷,尹正錄,高巨,沈文瑞,陳鑫,周羅晶.  中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志. 2015 (07)
[8]基礎(chǔ)力學(xué)課程教考分離的實(shí)踐與思考[J]. 王欽亭,張振華.  中國電力教育. 2014(09)
[9]構(gòu)建住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)人員出科考核體系[J]. 谷士賢,曾輝.  中國醫(yī)院管理. 2011(10)
[10]實(shí)行教考分離 提高教學(xué)質(zhì)量[J]. 梁堅(jiān).  醫(yī)學(xué)教育. 1990(12)



本文編號(hào)：3300677