本文關(guān)鍵詞：新疆米泉地區(qū)回族教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 近年來,學(xué)者對回族教育的研究取得了很大成就,回族教育研究也越來越受到一些學(xué)者的重視,但是以具體地點(diǎn)為例對新疆回族教育的研究,目前學(xué)術(shù)界比較少見。因此,結(jié)合新疆米泉地區(qū)實(shí)際分析研究回族教育無疑是一種細(xì)化和具體的探討。 本文以新疆米泉地區(qū)為例研究回族教育,具體分為五章。第一章導(dǎo)論,主要介紹了本文的選題背景、研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢、研究方法、基本概念的界定;第二章新疆米泉地區(qū)回族教育發(fā)展歷程,首先簡單的把米泉地區(qū)的歷史及回族概況做了介紹,接著重點(diǎn)闡述了米泉地區(qū)回族教育從解放前到解放后的發(fā)展歷程;第三章新疆米泉地區(qū)回族教育調(diào)查及分析,采用個案訪談與調(diào)查問卷相結(jié)合的方法,找出影響米泉地區(qū)回族教育的深層次的影響因素,并進(jìn)行簡單的分析;第四章影響與制約新疆米泉地區(qū)回族教育發(fā)展的因素分析,本章主要從宗教文化、民族心理、家庭文化氛圍以及經(jīng)濟(jì)生態(tài)環(huán)境等方面系統(tǒng)地對影響米泉地區(qū)回族教育的因素進(jìn)行了分析;第五章新疆米泉地區(qū)回族教育的對策研究,本章主要從回族教育的特殊性、回族教育觀念入手,提出發(fā)展新疆米泉地區(qū)回族教育的對策;
【關(guān)鍵詞】：新疆米泉 回族教育 現(xiàn)狀研究
【學(xué)位授予單位】：石河子大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G759.2
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要4
• Abstract4-6
• 第一章 導(dǎo)論6-14
• 一、選題背景及研究意義6
• 二、國內(nèi)外研究動態(tài)及總體評價6-9
• 三、研究方案9-11
• 四、基本概念的界定與辨析11-14
• 第二章 新疆米泉地區(qū)回族教育發(fā)展歷程14-19
• 一、新疆米泉地區(qū)概況14-15
• 二、新疆米泉地區(qū)回族教育發(fā)展歷程15-19
• 第三章 新疆米泉地區(qū)回族教育調(diào)查及分析19-30
• 一、新疆米泉地區(qū)學(xué)生基本情況調(diào)查與分析19-25
• 二、新疆米泉地區(qū)老師及回族學(xué)生家長對回族教育的觀點(diǎn)調(diào)查與分析25-30
• 第四章 影響與制約新疆米泉地區(qū)回族教育的因素分析30-34
• 一、新疆米泉地區(qū)宗教文化生態(tài)環(huán)境對回族教育的影響30-31
• 二、民族心理對回族教育的影響31-32
• 三、新疆米泉地區(qū)家庭文化氛圍對回族教育的影響32-33
• 四、新疆米泉地區(qū)經(jīng)濟(jì)生態(tài)環(huán)境對回族教育的影響33-34
• 第五章 發(fā)展新疆米泉地區(qū)回族教育的對策研究34-39
• 一、發(fā)展新疆回族教育要了解新疆回族教育的特殊性，結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況才有可能制定出比較合理的對策34-36
• 二、發(fā)展新疆回族教育，觀念轉(zhuǎn)變是一個前提條件36-39
• 結(jié)語39-41
• 一、研究的反思39
• 二、創(chuàng)新之處39-41
• 參考文獻(xiàn)41-43
• 導(dǎo)師評閱表43

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 海存福;回族家庭教育的特點(diǎn)[J];回族研究;2001年02期

2 南文淵;幾個世紀(jì)以來對回族民族心理的評說綜述[J];青海民族研究;1997年03期

  本文關(guān)鍵詞：新疆米泉地區(qū)回族教育研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：327573