本文關(guān)鍵詞：電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展?fàn)顩r和對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是高等教育的一部分,對(duì)我國的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展起著非常重要的作用。黨的十六大提出的建立學(xué)習(xí)型社會(huì)、構(gòu)建全民終身教育體系的思想,為電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展提供了契機(jī)。 本文對(duì)學(xué)習(xí)型和諧社會(huì)的含義特征進(jìn)行了描述概括,闡述了學(xué)習(xí)型和諧社會(huì)對(duì)教育的重要作用以及電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在構(gòu)建學(xué)習(xí)型和諧社會(huì)中的作用。 文章對(duì)國際現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和我國遠(yuǎn)程教育的發(fā)展情況做了一定的調(diào)查研究,重點(diǎn)通過筆者所在的上海電視大學(xué)進(jìn)行分析,提出存在的主要問題及解決的對(duì)策。 文章認(rèn)為電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育還存在著一些不足之處,如觀念落后,教育模式傳統(tǒng);教學(xué)模式不適應(yīng)社會(huì)要求;課程體系不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展;學(xué)生質(zhì)量保證體系不完善;遠(yuǎn)程支持服務(wù)體系有待加強(qiáng)等。主要表現(xiàn)為:面授課過多,容易引起學(xué)習(xí)者的工學(xué)矛盾;有些課程特別是工科的課程,內(nèi)容滯后,傳統(tǒng)理論的東西太多,而隨著科技發(fā)展所需掌握的先進(jìn)技術(shù)較欠缺;有些教師的觀念落后,教學(xué)基于傳統(tǒng);網(wǎng)絡(luò)課件相對(duì)緊缺,在數(shù)量和質(zhì)量上都還難以保證所有學(xué)習(xí)者的需求;網(wǎng)上答疑、討論功能未能予以充分利用;學(xué)員覆蓋面廣,畢業(yè)生質(zhì)量難以保證;不同地區(qū)電大的政府投入、師資力量、網(wǎng)絡(luò)等支持服務(wù)系統(tǒng)分配不均,等等。根據(jù)這些弊端,文章試著提出了更新觀念,提高認(rèn)識(shí),改革現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式、改革教學(xué)管理模式、建立現(xiàn)代的課程體系、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、全程質(zhì)量監(jiān)控、優(yōu)化支持服務(wù)系統(tǒng)六個(gè)對(duì)策。 電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及到方方面面的問題,本文作者閱歷較淺,所能想到的就是以上內(nèi)容,未能一一涉獵。
【關(guān)鍵詞】：電大 遠(yuǎn)程教育 現(xiàn)狀 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：上海交通大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G728
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 緒論9-11
• 第一節(jié) 課題研究的背景、目的和意義9-10
• 第二節(jié) 研究方法10-11
• 一、文獻(xiàn)研究法10
• 二、實(shí)地調(diào)查法10
• 三、案例研究法10-11
• 第二章 建立學(xué)習(xí)型和諧社會(huì)對(duì)教育的影響11-16
• 第一節(jié) 學(xué)習(xí)型和諧社會(huì)的含義和特征11-12
• 第二節(jié) 構(gòu)建學(xué)習(xí)型和諧社會(huì)的重要性12-14
• 第三節(jié) 學(xué)習(xí)型和諧社會(huì)對(duì)教育的重要作用14-16
• 一、學(xué)習(xí)型和諧社會(huì)促進(jìn)了教育的多元化14
• 二、學(xué)習(xí)型和諧社會(huì)推進(jìn)了學(xué)習(xí)的個(gè)性化14-15
• 三、學(xué)習(xí)型和諧社會(huì)推進(jìn)了高等教育的大眾化15-16
• 第三章 電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在構(gòu)建學(xué)習(xí)型和諧社會(huì)中的作用16-19
• 第一節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的概念及其特征16-17
• 一、教育距離的遠(yuǎn)程性16
• 二、教育對(duì)象的開放性16
• 三、教育模式的靈活性16-17
• 四、教育手段的先進(jìn)性17
• 第二節(jié) 電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在構(gòu)建學(xué)習(xí)型和諧社會(huì)中的作用17-19
• 第四章 電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展概況19-26
• 第一節(jié) 我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展歷程19-20
• 第二節(jié) 上海電視大學(xué)遠(yuǎn)程教育發(fā)展歷史和現(xiàn)狀20-23
• 第三節(jié) 上海電視大學(xué)遠(yuǎn)程教育存在的主要問題及分析23-26
• 一、觀念落后，教育模式傳統(tǒng)23
• 二、教學(xué)模式不適應(yīng)社會(huì)要求23-25
• 三、課程體系不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展25
• 四、學(xué)生質(zhì)量保證體系不完善25
• 五、遠(yuǎn)程支持服務(wù)體系有待加強(qiáng)25-26
• 第五章 國外現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展趨勢(shì)26-36
• 第一節(jié) 美國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展情況26-28
• 一、高校更多地參與遠(yuǎn)程教育27
• 二、遠(yuǎn)程高等教育機(jī)構(gòu)模式多樣27
• 三、遠(yuǎn)程高等教育領(lǐng)域的合作廣泛而多樣27
• 四、完善的鑒定與評(píng)估體系27-28
• 第二節(jié) 英國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展情況28-32
• 一、將遠(yuǎn)程教育作為本國的一個(gè)產(chǎn)業(yè)來抓28-29
• 二、以學(xué)生為中心的遠(yuǎn)程教學(xué)支持服務(wù)29-31
• 三、教學(xué)過程中的多種媒體應(yīng)用31-32
• 四、科研與教學(xué)并重32
• 第三節(jié) 日本現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展情況32-36
• 一、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的放送大學(xué)開放式遠(yuǎn)程教學(xué)33
• 二、縝密嚴(yán)格的辦學(xué)籌備33-34
• 三、靈活務(wù)實(shí)的教學(xué)方式34
• 四、功能豐富的教學(xué)媒體34-36
• 第六章 建立和諧社會(huì)背景下的電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育體系的基本對(duì)策..36-58
• 第一節(jié) 更新觀念，，提高認(rèn)識(shí)，改革現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式36-37
• 一、進(jìn)一步樹立和強(qiáng)化“為了一切學(xué)習(xí)者、一切為了學(xué)習(xí)者”的辦學(xué)宗旨36
• 二、從賣方市場(chǎng)向買方市場(chǎng)轉(zhuǎn)變，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需求和各類社會(huì)成員的個(gè)人學(xué)習(xí)需求36-37
• 三、從傳統(tǒng)的學(xué)制、學(xué)期等教育制度中解放37
• 第二節(jié) 教學(xué)管理模式的改革37-45
• 一、教師及其教學(xué)行為的管理38-39
• 二、學(xué)員及其學(xué)習(xí)行為的管理39
• 三、教學(xué)資源與教學(xué)技術(shù)手段應(yīng)用的管理39-40
• 四、教學(xué)過程主要環(huán)節(jié)的管理40-44
• 五、教學(xué)點(diǎn)的管理44-45
• 第三節(jié) 建立現(xiàn)代的課程體系45-47
• 一、遠(yuǎn)程教育課程體系的特點(diǎn)45
• 二、建立現(xiàn)代的遠(yuǎn)程教育課程體系的重要性45-46
• 三、遠(yuǎn)程教育課程體系的設(shè)計(jì)原則46-47
• 第四節(jié) 建設(shè)較強(qiáng)的師資隊(duì)伍47-48
• 一、師資是學(xué)科建設(shè)的第一要素，是學(xué)科建設(shè)的重要目標(biāo)47
• 二、電大遠(yuǎn)程教育的教師隊(duì)伍特點(diǎn)47
• 三、如何提高電大遠(yuǎn)程教育的教師隊(duì)伍的質(zhì)量47-48
• 第五節(jié) 加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控體系48-52
• 一、電大遠(yuǎn)程教育要建立一套科學(xué)完善的質(zhì)量監(jiān)控體系49
• 二、科學(xué)完善的質(zhì)量監(jiān)控體系需要完善的制度49-50
• 三、遠(yuǎn)程教育教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控50-52
• 第六節(jié) 完善支持服務(wù)系統(tǒng)52-58
• 一、遠(yuǎn)程教育的支持服務(wù)系統(tǒng)依靠互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展52-54
• 二、遠(yuǎn)程教育的支持服務(wù)系統(tǒng)依靠硬件的建設(shè)54-55
• 三、遠(yuǎn)程教育的支持服務(wù)系統(tǒng)更需要軟件的支持55-58
• 參考文獻(xiàn)58-61
• 致謝61-62
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄62

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 丁新,任為民;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)的分析與思考[J];中國遠(yuǎn)程教育;2000年06期

2 丁興富;遠(yuǎn)程教育的微觀理論[J];中國遠(yuǎn)程教育;2001年02期

3 丁興富;網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育實(shí)踐呼喚理論創(chuàng)新和指導(dǎo)[J];中國遠(yuǎn)程教育;2003年02期

4 肖新發(fā);網(wǎng)絡(luò)教育的模式建構(gòu)[J];中國遠(yuǎn)程教育;2003年13期

5 劉莉;馮琳;張愛文;;遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)者(上)——解讀上海電視大學(xué)的實(shí)踐與研究[J];中國遠(yuǎn)程教育;2006年07期

6 魏偉華;;提升電大核心競(jìng)爭(zhēng)力的思考[J];中國遠(yuǎn)程教育;2006年07期

7 陳曙;;從課程到專業(yè)的網(wǎng)上課堂建設(shè)實(shí)踐探索[J];中國遠(yuǎn)程教育;2006年07期

8 丁興富;遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和規(guī)劃:論遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)(二)[J];廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2001年02期

9 丁興富;遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)和合作——論遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)(三)[J];廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2001年03期

10 樓一峰;遠(yuǎn)程教育發(fā)展的趨勢(shì)、途徑及其策略的探討[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2002年06期

  本文關(guān)鍵詞：電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展?fàn)顩r和對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：325063